- 小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)反思 推薦度:
- 相關(guān)推薦
小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)反思,歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)反思1
在課堂教學(xué)中,應(yīng)留給學(xué)生更多的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)自我的空間。不能總是讓學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),而是應(yīng)讓教師引導(dǎo)學(xué)生去思考,順著學(xué)生的思維去開導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo),讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我探索。盡量讓學(xué)生按照自己的想象去獨立創(chuàng)作,把自己內(nèi)心的感覺表現(xiàn)出來。教師也應(yīng)因人而教、因思而導(dǎo),分別根據(jù)不的同學(xué)生、不同的思維方式去輔導(dǎo)學(xué)生,去幫助學(xué)生拓寬想象空間。在指導(dǎo)他們?nèi)绾尉毢没竟Φ幕A(chǔ)上,輔導(dǎo)他們完成構(gòu)圖,顏色搭配等,最后完成一件能充分表現(xiàn)學(xué)生自我的作品。在教學(xué)過程中,既要教給學(xué)生新的知識,又要對學(xué)生服好務(wù),這是一種傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變,是本人對教學(xué)活動的'一點認識和體會。
學(xué)生的知識增長了,說明我們的服務(wù)有了成果,這也是教學(xué)改革的目的之一。為達到以上目的,我在多年的美術(shù)教學(xué)中深深體會到,在中小學(xué)生中開展藏書票創(chuàng)作活動,對培養(yǎng)孩子們的德育、美育有著良好的促進作用?梢詮男∨囵B(yǎng)孩子們在讀書的同時如何愛書、藏書,讓他們學(xué)會親手設(shè)計制作藏書票,不但培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力,而且還培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的素質(zhì)、促進他們的學(xué)習(xí),使其全面健康成長。
經(jīng)過教學(xué)實踐,我把藏書票的設(shè)計與制作作為一個切入點,將其引入到了小學(xué)的美術(shù)教學(xué)活動中,作為人文學(xué)科的美術(shù)教育,其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的美育、美學(xué)及審美能力,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品位。
小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)反思2
回顧本節(jié)課的教學(xué),我把教學(xué)方法和德育滲透自然巧妙地穿插在整個課堂上。孩子們能從各個教學(xué)環(huán)節(jié)中自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,并解決問題,提高了學(xué)生動手實踐的能力,并激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神。
在本節(jié)課中我能從學(xué)生的.生活興趣入手,通過探索與實踐,欣賞、想象與實踐相結(jié)合的方法,采用了步步引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)并提出問題、分析、解決問題的能力,在輕松愉快的氣氛中使學(xué)生掌握了藏書票的設(shè)計方法,讓學(xué)生體驗到創(chuàng)作的樂趣。在本節(jié)課的教學(xué)的拓展部分鼓勵學(xué)生好好讀書、多讀書、讀好書!
學(xué)生的自主創(chuàng)作空間還是有點小,畢竟是高年級的學(xué)生,在本課中學(xué)生的主體作用還應(yīng)進一步體現(xiàn)!
【小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)反思(精選6篇)12-28
小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思(精選)07-06
小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思最新09-26
小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思[精華]07-06