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《如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-20 09:45:24 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

《如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣》教學(xué)反思

  作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),那么你有了解過教學(xué)反思嗎?下面是小編整理的《如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣》教學(xué)反思,歡迎大家分享。

《如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣》教學(xué)反思

  《如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣》教學(xué)反思1

  經(jīng)過這次研修,作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的小學(xué)英語教師,我受益匪淺。我從研修中學(xué)到的不僅僅是英語口語,教學(xué)常識,我們還學(xué)到了英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價(jià)學(xué)生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。特別是對如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣深有體會,這幾天我反思了一下自己有以下的心得體會。

  興趣是學(xué)習(xí)的源泉,興趣是最好的老師。小學(xué)英語教學(xué)必須舍棄一切單調(diào)、枯燥的內(nèi)容和模式,要創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)情景,盡可能使每一教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性,讓他們在歡樂活潑的氣氛中主動獲取知識。當(dāng)教學(xué)引起學(xué)生興趣時(shí),就能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意,更好地感知思維和想象,從而獲得較多較牢固的知識技能。但如何來提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?通過學(xué)習(xí)。我不僅獲得其他同仁的點(diǎn)評,還得到專家的點(diǎn)撥,給我的學(xué)習(xí)適時(shí)引導(dǎo),獲得獨(dú)到的見解。激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,我認(rèn)為可以從以下幾方面努力。

  反思一、建立和諧融洽的師生關(guān)系

  教和學(xué)是一對矛盾。作為矛盾雙方的代表,教師和學(xué)生如何建立和諧融洽的師生關(guān)系,對學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)以人為本,教育也就是以學(xué)生為本位,以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本位,以學(xué)生的可發(fā)展性為本位,面向全體學(xué)生的教育。培養(yǎng)師生感情,鞏固學(xué)英語興趣上課時(shí),老師滿腔的熱情,豐富的表情和手勢,整齊漂亮的板書會給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適寬松的教學(xué)環(huán)境。同時(shí),多給學(xué)生鼓勵和表揚(yáng),這樣自然會滿足學(xué)生的成就感和被賞識的心理,學(xué)生自然會輕松愉快地投入學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度就愈發(fā)積極。多鼓勵、少批評,表揚(yáng)要當(dāng)眾,批評要個(gè)別。以學(xué)生為朋友,不居高臨下,死搬硬套,而是深入了解學(xué)生,輔導(dǎo)和幫助學(xué)生,和學(xué)生打成一片,讓學(xué)生產(chǎn)生一種愛屋及烏的心理,從而實(shí)現(xiàn)親其師,傳其道的目的。這種潛意識的內(nèi)因需將化為強(qiáng)勁的動力,促使一個(gè)人充滿信心,精神振奮,真正把學(xué)習(xí)作為一種樂事。

  反思二、創(chuàng)造輕松快樂的情景氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)英語興趣利用實(shí)物、掛圖、多媒體設(shè)備進(jìn)行英語教學(xué),輔助游戲和表演,形象直觀、生動活潑,有助于學(xué)生直接理解所學(xué)。教材源于生活,教師要善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活的精彩鏡頭,從中造取具有特定英語信息的現(xiàn)實(shí)背景,讓學(xué)生積極參與,進(jìn)行會話表演,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)去食品店購物的對話時(shí),可事先準(zhǔn)備牛奶、桔汁、香蕉、蘋果、面包等,把講臺便成了食品店,教師扮演營業(yè)員,學(xué)生扮演顧客。例如在教動物類單詞時(shí),可以把教室布置成動物園,在門口寫上zoo,在教師的墻壁上貼上小動物的圖畫或者掛上動物玩具,并在旁邊貼上相對應(yīng)的單詞。告訴小朋友們,今天我們?nèi)ス鋭游飯@,看看哪位小朋友認(rèn)識的動物最多!這樣學(xué)生很快就能掌握動物類的單詞。

  反思三、更新觀念,改變教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,總是教師處于主體地位,學(xué)生處于消極被動的學(xué)習(xí)地位,學(xué)生很乏味無趣。新課改背景下,要充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用,讓其積極主動的參與在課堂學(xué)習(xí)中。因此要改變舊的教學(xué)方式,采用靈活多樣的教學(xué)方式,來調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣。

  1、用口訣和歌唱積累學(xué)英語熱情

  Letussingasong、這句簡單的話常迷倒了無數(shù)孩子的心,它能讓我們的英語課堂充滿朝氣與活力。如在教學(xué)有關(guān)五官與人體部位單詞之后,一首HeadShouldersKneesandToes既溫故知新,又能提高學(xué)英語熱情。此外,可用趣味橫生的口訣來幫助學(xué)生記憶。如講人稱代詞的用法,可傳授口訣:I是我;you是你;he,she,it他她它;I的復(fù)數(shù)是個(gè)we;you的復(fù)數(shù)還是you;男他女她動物它,張三李四單個(gè)他,他們的復(fù)數(shù)都是they。

  2、利用課外活動保持學(xué)英語的興趣

  利用豐富多彩的課外活動,營造學(xué)英語的氛圍為了使英語更貼近學(xué)生的生活,可以在學(xué)習(xí)之余,定期舉辦英語朗讀比賽、英文小報(bào)制作比賽、英語歌演唱比賽等活動。這樣可讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中掌握英語知識。

  3、運(yùn)用游戲教學(xué)

  在英語課堂教學(xué)中將游戲轉(zhuǎn)化為教學(xué)游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)易學(xué)。在游戲中教師是導(dǎo)演,學(xué)生是演員,而舞臺是教室,它是屬于學(xué)生的。學(xué)生積極參與,成為學(xué)習(xí)的主人,教師積極引導(dǎo),成為教學(xué)的.主導(dǎo),充分體現(xiàn)出教師主導(dǎo),學(xué)生主體的原則。例如:拼寫單詞游戲、聽單詞對號入座、運(yùn)用問候語找朋友、耳語傳話、聽命令做動作、猜英語謎語等游戲,均能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

  4、直觀教具形象化

  在教學(xué)中首先是教師結(jié)合教材配以圖片,實(shí)物演示。學(xué)生更形象、直觀地去感受知識。其次,讓學(xué)生自己動手,配制一些相關(guān)的實(shí)物或圖片。如講食物時(shí),把bread、rice、eggs、noodles等食物帶入課堂,學(xué)生感受認(rèn)識。講animals時(shí)帶一些玩具動物帶入課堂,這些都會激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情

  反思四、利用多媒體、豐富課堂活動

  以多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學(xué)手段,具有直觀性、交互性、生動性等特點(diǎn),教師若能充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué),則如虎添翼,更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生也一改被動的學(xué)習(xí)地位,積極主動的參與到教學(xué)活動中去,成為知識的主動探究發(fā)現(xiàn)者。多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于英語課堂給英語課堂帶來無限的生機(jī)和活力。多媒體技術(shù)集語言、圖形、文字、數(shù)據(jù)、動畫于一體,使無聲的課本內(nèi)容變成了有聲有色的真實(shí)語言場景,能吸引學(xué)生在情感和行動上積極參與,讓學(xué)生真正做到眼看、口念、心想,在心情愉悅中積極主動的學(xué)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果。巧用多媒體,合理選取其服務(wù)與教學(xué)的最佳切入點(diǎn),使英語教學(xué)更具活力。

  總之,教師在課堂教學(xué)中要因時(shí)、因地、因人地創(chuàng)設(shè)各種新穎、豐富多彩的游戲和教學(xué)情景、恰當(dāng)合理的運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生興趣,喚起他們的學(xué)習(xí)注意,喚起他們的好奇心和求知欲,使學(xué)生學(xué)英語學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以增強(qiáng)英語課堂教學(xué)效果。

  通過本次研修,讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價(jià)值的知識文化大餐。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。

  《如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣》教學(xué)反思2

  對于農(nóng)村中學(xué)的英語老師來說,教學(xué)中遇到的一個(gè)大難題就是學(xué)生對英語這門新學(xué)科的感知和認(rèn)識不清楚,以致于學(xué)習(xí)興趣往往受到學(xué)生個(gè)性和老師的組織教學(xué)形式的影響。如教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想,水平各不相同,尤其是學(xué)生的口頭表達(dá)能力普遍偏低,常用詞匯量不大,這就增加了農(nóng)村中學(xué)英語老師的教學(xué)難度。如何來解決這一難題,筆者認(rèn)為,應(yīng)采取綜合措施,培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,提高英語老師的語言親和力,老師的教學(xué)方法的靈活多樣等等,都不失為比較有效的途徑。

  樹立學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心,是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)老師應(yīng)針對不同的情況,在教學(xué)中不斷培養(yǎng)孩子們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,采取各種措施來培養(yǎng)學(xué)生的自信心。而且及時(shí)多表揚(yáng),初中英語老師也別吝惜幾句贊美的話,初中的學(xué)生們大部分都喜歡受到表揚(yáng)。中國有句諺語“好孩子是夸出來的”,贊揚(yáng)會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱及求知欲望,同時(shí)會增加他們的自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。即使學(xué)生真的做得不好,老師都不要嚴(yán)厲的責(zé)怪、批評,而應(yīng)鼓勵他們。一旦學(xué)生做好時(shí),就及時(shí)表揚(yáng)。采用靈活多樣的英語趣味教學(xué)法,也能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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