《和秋天一起玩》小學(xué)教學(xué)反思范文
《和秋天一起玩》是一年級(jí)的一節(jié)品德與生活課,這是我用新課標(biāo)上新教材的一次嘗試;叵肫痖_(kāi)學(xué)時(shí),當(dāng)?shù)弥衲杲秴^(qū)將作為實(shí)驗(yàn)區(qū)試用品德與生活的新教材時(shí),我的心情是多么激動(dòng)。為了上好這節(jié)課,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)和新教材,感覺(jué)到現(xiàn)在的品德與生活課比以前的思想品德課更有意思,更貼近學(xué)生生活,更注重人的發(fā)展,所以上好這門課對(duì)每一個(gè)思品老師來(lái)說(shuō)是非常重要的。從本課的教學(xué)中我深刻地領(lǐng)悟到了品德與生活課程的性質(zhì)定位:“是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程”
(1)以活動(dòng)為教與學(xué)的主要形式
這節(jié)課改變了原來(lái)的老師講,學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式,以活動(dòng)作為教與學(xué)的主要形式,整個(gè)教學(xué)過(guò)程是由一個(gè)個(gè)活動(dòng)串起來(lái)的'。學(xué)生在看錄相,小組交流,自由創(chuàng)作,歌舞等活動(dòng)中學(xué)習(xí)了用秋天的果實(shí)制作作品、游戲,并在活動(dòng)中感受到大自然的美,體驗(yàn)了在大自然中探索、創(chuàng)作的快樂(lè)。也就是說(shuō)學(xué)生是通過(guò)自己的活動(dòng)去獲取了知識(shí),并有所得,有所悟。
。2)確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位
在活動(dòng)過(guò)程中,我始終只是一個(gè)支持者、合作者,我用欣賞的眼光看待他們幼稚的想法,不太完美的作品,我為他們提供了一些材料并興致盎然的和他們一起玩,學(xué)生和我沒(méi)有距離,我感覺(jué)到他們信任我,喜歡我,我不再是課堂教學(xué)的主宰,我不再因?yàn)榕滤麄冏霾缓枚k代替,我知道自己的責(zé)任是引導(dǎo)他們自主地計(jì)劃、展開(kāi)活動(dòng),而非讓他們依賴我的講授去獲取知識(shí)。
(3)教學(xué)不是教室中心、書(shū)本中心
這節(jié)課還是一節(jié)開(kāi)放型的課,學(xué)生首先在日常生活中連續(xù)地、有意識(shí)地觀察秋天,體驗(yàn)秋天并收集了各種各樣代表秋天的東西,他們?nèi)ス珗@撿樹(shù)葉,去郊外搜集種子,去菜市場(chǎng)買蔬菜,去果園摘水果,去農(nóng)村撿稻穗,然后再把這些東西帶進(jìn)課堂去進(jìn)行大膽、自由、愉快地創(chuàng)作。而不是把他們封閉在教室里,局限在書(shū)本上。我注重了教學(xué)與家庭、社區(qū)結(jié)合,創(chuàng)造性地使用教材,把教材和本地區(qū)的教育資源結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境里學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的解決生活中的問(wèn)題。
上好品德與生活課是一項(xiàng)艱難的探索性實(shí)踐,我將積極地參與實(shí)驗(yàn),開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽創(chuàng)新,讓本課程能夠越來(lái)越受到兒童的喜愛(ài),并能更有效的促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
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