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小學(xué)音樂《紅蜻蜓》教學(xué)反思

時(shí)間:2020-12-26 14:13:28 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)音樂《紅蜻蜓》教學(xué)反思

  《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中“關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的幾點(diǎn)提示”部分提出:演唱歌曲是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。歌唱技能的練習(xí),應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行……要重視加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的表現(xiàn)力,盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。

小學(xué)音樂《紅蜻蜓》教學(xué)反思

  歌曲《紅蜻蜓》的主旋律起伏較大,音域從“

  —”達(dá)十度,和聲式的第二聲部圍繞主音“1”起伏不大,使歌曲的和聲色彩非常濃厚。全曲雖短小,但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情,三段歌詞卻將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前,令人難以忘懷。在這首歌曲的教學(xué)中,我充分挖掘歌曲的曲調(diào)美和情景美,創(chuàng)設(shè)意境,讓學(xué)生身臨其境,感受和表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)美。學(xué)生對(duì)這首歌曲的喜愛程度是我課前沒有想到的。他們審美感受力強(qiáng),歌曲演唱優(yōu)美動(dòng)聽,兩個(gè)聲部的配合協(xié)調(diào)。我想,這不僅是因?yàn)楦枨鷥?yōu)美,更重要的是挖掘了歌曲的.美,學(xué)生感受到了美,從而表現(xiàn)了歌曲的藝術(shù)美。

  雖然學(xué)生能演唱好這首合唱歌曲,但是學(xué)生的合唱技能還需不斷提高。合唱技能的學(xué)習(xí)是唱好一首歌曲的基礎(chǔ),節(jié)奏不穩(wěn)、音準(zhǔn)和聲感不好、聲音不美是不可能唱好一首歌的,也不可能很好地體驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)到樂曲豐富的美感的。

  合唱中聲音不美,并且經(jīng)!芭苷{(diào)、亂節(jié)奏”,究其原因一般都是因?yàn)槠綍r(shí)不注重合唱技能訓(xùn)練的結(jié)果。合唱是音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音、咬字吐字均要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲音藝術(shù),合唱技能的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能成功的。今后在平時(shí)的教學(xué)中努力做到有計(jì)劃、有方法地進(jìn)行訓(xùn)練,不斷提高合唱技能,讓學(xué)生充分享受和表現(xiàn)合唱的藝術(shù)美。

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