放牛山歌小學(xué)音樂教學(xué)反思
我在教授《放牛山歌》時，我遵循了以下幾點：情景想結(jié)合，學(xué)生主動參與學(xué)習。
一、主動參與學(xué)習：
先讓學(xué)聲朗讀歌詞，在朗讀的時候最好把這種民歌的風味讀出來了。把不認識的字進行教學(xué)。特別是要把方言唱出來。欣賞《小放�！返臅r候，先把歌詞抄出來，利用動畫音樂，讓學(xué)生跟音樂哼唱。在聆聽器樂《小放�！罚日w聽全曲，讓學(xué)生感受一下，再分段聽，讓其回答問題。最后在復(fù)聽一遍。
二、情景結(jié)合：
因為這首曲子是民歌，有地方特色。所以我們先復(fù)習了第二課的草原，這也是有地方特色的作為這首新曲子的'導(dǎo)入。聽完后了讓學(xué)生主動參與進來，隨著音樂做放牛、趕牛、撿柴的動作。讓學(xué)生更好的體會曲子。在欣賞《小放�！贩艅赢嫿o學(xué)生看，這樣激發(fā)他們對民歌的興趣。
在次課中我還有很多不足之處，在情景導(dǎo)入中讓學(xué)生隨音樂做這些動作的時候，應(yīng)該要做好課件，讓學(xué)生先看了，在自己實踐，這樣效果會更好。我應(yīng)該作為一種游戲，分組比賽，這樣學(xué)生的課堂紀律會更好，所有的學(xué)生都會積極參與。在歌曲對比的時候，講的不夠生動，沒能調(diào)動學(xué)生的興趣。
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