国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

《坐立走有精神》小學思品教學反思

時間:2020-12-20 12:37:54 小學教學反思 我要投稿

《坐立走有精神》小學思品教學反思

  蘇霍姆林斯基說:“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需求——總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界里,這種需求特別強烈。”通過執(zhí)教《坐立走有精神》這一主題的教學,我更深地感受到:課堂要充滿活力,師生要富于創(chuàng)造。然而我們的新課程實驗教村正為我們提供了很多創(chuàng)造空間,就看我們?nèi)绾稳グ盐,如何去挖掘,如何運用啦。在本課教學中我主要從以下四方面作了些嘗試:

《坐立走有精神》小學思品教學反思

  一、營造愉悅的教學環(huán)境,寓教于樂

  努力營造一種寬松的學習環(huán)境,是促使學生主動發(fā)展的必要條件。我在導入新課時,抓住學生們的好奇心,用“快樂猜猜猜”的形式吸引學生的注意力,然后把孩子們帶入生活情境,學習欣賞“身邊的榜樣”——孩子們都喜歡的“文明禮儀星”王昕瑩并向她學習。在欣賞和交流一些生活當中優(yōu)美的姿勢后,用學生喜聞樂見的藍貓來揭秘。此時,課堂成了孩子們的樂園。課中通過欣賞、情境悄悄話、情境大比拼,讓每們學生選擇參與練習,以小組為單位上臺展示競賽。寓教于樂,寓教于活動中,學生自始自終,積極參與,注意力高度集中,學生真正成為學習的主人,他們愿學、樂學、活學。

  二、再現(xiàn)豐富多彩的生活情境,尊重體驗。

  生活情境是向兒童提供真實的生活素質(zhì)或情境。營造出良好的情感體驗氛圍,可讓兒童在真實的生活中去感受、體悟。我在課前搜集、拍攝了很多生活情境,如“清晨,站在校門口值日的師生”、“奎文的首屆體育節(jié)開幕入場式”、“國旗班行走姿勢”等,在課堂回放再現(xiàn),讓學生感受生活的豐富多彩。坐立走姿勢是應時應而變化的,學生也應有自己的坐立走的要求。從而激發(fā)學生自主進入不同情境,在小組中邊學邊練,體驗坐立走的正確姿勢,然而在班上交流表演。這樣讓真實的生活走進學生的認識世界,使他們在生活中加深了體驗,學握了合適的坐立走的方法。

  三、密切聯(lián)系學生的生活實際,激活參與

  心理學家皮滅杰指出:兒童學習的最根本途徑應該是活動,活動的過程即是學生參與的過程式。美國學者巴特勒認為:“教學過程只有讓學生參與連續(xù)的反應活動才是有效的。”因此,品德與生活課教學一定要注意引導學生的動腦、動口、動手,積極參與教學過程,親自體驗,讓他們真正成為認識的主體、學習的主人。在品德與生活課教學中,要以學生為主體,創(chuàng)設實踐活動,重視學生的.積極參與,讓他們在參與中主動、活潑地發(fā)展,在參與中獲取知識,提高道德認識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學《坐立走有精神》時,我在教學中設計了“坐、立、走比賽”活動,此活動分三個環(huán)節(jié)。第一活動環(huán)節(jié)“T形舞臺”。學生分參賽兩隊。比賽開如,隨著音樂,每隊一組分別登臺展示其瀟灑、優(yōu)雅的儀表,完成坐、立、行、讀書、寫字等各種姿勢,展示完后,評委亮分、點評。因為組與組間要開展各種競賽,學生練習得特別投入,同學間也能想互幫助,合作的意識,合作的精神得到充分的體現(xiàn)。第二活動環(huán)節(jié)“想像劇場”。劇名“后悔莫名”,劇情是一個小朋友從小沒有養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢,長大后碰到種種困難和不便……他后悔極了。故事留給學生很大的想象空間,允許學生大膽想象出盡可能的各種困難。第三活動環(huán)節(jié)“評選、頒獎”。評選出班內(nèi)“坐、立、走”“8班文明禮儀星”,并談談自己的感受和收獲。學生人人都參與這一活動,他們知道:“坐、立、走”并非小事一樁,站有站樣、坐有坐樣,尊重別人,有利健康。最后師生共同決定,定期進行坐立走文明行為評比,看誰最有精神。

  四、從生活中來又走向生活中去,拓展延伸。

  學生品德的形成,是一個長期的、復雜的、漸進的過程。我們培養(yǎng)的人是一個社會的人,所以在教學中,我們必須在立足課堂的基礎上,開放拓展教學時空。在本課教學前讓學生進行相關資料的搜集,進行觀察,調(diào)查,讓學生獲得親身體驗。教學中,鼓勵學生把社會生活中的真實體驗帶進課堂中進行討論、思考。教學后,設計一份簡明的反饋表,在表中記下自己在平時生活中的姿勢的自我評價,以及相關人員的評價,以此約束學生的行為,強化學生的習慣的養(yǎng)成。

【《坐立走有精神》小學思品教學反思】相關文章:

小學思品課教學效果探討09-30

靜夜思教學反思12-16

《靜夜思》教學反思12-08

小學思品 我要攀登說課稿11-03

小學思品教學工作總結13篇11-29

初中思品教學工作計劃02-28

初中思品課也要采取快樂教學論文08-21

巧用探究式教學加強思品課效果08-14

小學思品教學內(nèi)容生活化路徑探討論文08-01

初中思品教學工作計劃模板03-10