《瀏陽河》小學(xué)音樂教學(xué)反思
1、教學(xué)描述:
《瀏陽河》一課是小學(xué)六年級的教學(xué)內(nèi)容,雖說是一節(jié)“失敗”的音樂課,卻令我感觸頗深。
上課鈴聲過后,在不平等的師生問好下,音樂課開始,之所以說是不平等的師生問好,那是因為我的問好激情洋溢,學(xué)生的問好卻是懶意洋洋。我還是滿腔熱情,希望上這節(jié)音樂課。于是我壓制住內(nèi)心的不滿,臉上堆滿了笑容開始了一翻“套近乎”。于是開始了今天的課程《瀏陽河》.
音樂這首歌曲對于六年級的孩子來說,相對還是比較熟悉。在激情的范唱后,但接下來的學(xué)唱卻大失所望;有的用低聲哼哼的,有的故意學(xué)我用尖尖的嗓音怪唱,還有的在自己玩自己的。我努力壓制住心中的怒火,簡單的小結(jié)后轉(zhuǎn)到下一環(huán)節(jié),了解《瀏陽河》,然而,他們好象對民歌一點興趣也沒有。課堂學(xué)生無精打采,還有一半的時間,難道就這樣可不行,馬上接著說:“《瀏陽河》是一首經(jīng)典之作,正因為這樣,所以也有很多人把他翻唱成不同類型的歌,大家想聽翻唱的《瀏陽河》嗎?”“想”同學(xué)們異口同聲,興趣高漲了起來。在同學(xué)們歡快的節(jié)拍中,我播放了,由超女周筆暢演唱的《瀏陽河2008》,可以肯定學(xué)生很喜歡,他們的情緒調(diào)動起來了。課后,同學(xué)們討論很激烈也很有序。
“老師,我喜歡《忐忑》……….”
“老師,我喜歡的英文歌曲……..”
“老師,我喜歡動畫片主題曲……”
這也讓我在嘆息的同時不得不陷入了深思。這么經(jīng)典的民族之作,他們渾然不覺,卻對網(wǎng)絡(luò)的,流行的',搖滾的津津樂道。同時也讓我想到了一位四年級的男生,讓他唱一首教材上的中國兒童歌曲《春曉》,他怎么也唱不準(zhǔn),可一首時下流行的《春天里》卻唱的特有味,F(xiàn)在一曲曲簡單的和聲練習(xí)怎么也唱不好,卻對現(xiàn)在當(dāng)下流行的歌張嘴就來。更有甚者,林俊杰的《曹操》,周杰倫的說唱歌曲從頭到尾音準(zhǔn),節(jié)奏,歌詞可以無一句錯誤。
2、教學(xué)反思:
當(dāng)然,我們也不能說他們這樣有什么不對,在人們熱中于超女,網(wǎng)絡(luò)音樂,流行音樂的今天,流行音樂之所以受關(guān)注,我不知道現(xiàn)在的學(xué)生為什么喜歡那些音樂,我不想抹殺他們的喜好,主要是尊重個性。
《瀏陽河》就會讓老師和學(xué)生一起“跑題”。尊重個性,依照音樂專業(yè)教學(xué)中尊重個性的教育理念而言,這節(jié)課我想做到了尊重個性,因材施教,以人為本,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育理念!稙g陽河》雖然“失敗”了,但也收獲了。
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