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小學音樂《洗手絹》教學反思

時間:2020-12-14 14:48:38 小學教學反思 我要投稿

小學音樂《洗手絹》教學反思

  核心提示:孩子的生活實際是音樂教學的基石。新的音樂教學目標設計與其他學科不同的是:除了考慮技能技巧的知識和能力設計外,更多的是考慮通過教學,帶給學生更多音樂的情感體驗、美的熏陶及創(chuàng)造表現能力的培養(yǎng),以此來逐漸達...

小學音樂《洗手絹》教學反思

  孩子的生活實際是音樂教學的基石。新的音樂教學目標設計與其他學科不同的是:除了考慮技能技巧的知識和能力設計外,更多的是考慮通過教學,帶給學生更多音樂的情感體驗、美的熏陶及創(chuàng)造表現能力的培養(yǎng),以此來逐漸達到情感共鳴、個性開放與完善。而我認為,音樂情感體驗須要以學生的生活背景為基點,有事實根據地開展聯想,感受歌曲情感,這樣聽到的音樂才是有血有肉的,才能被學生所欣賞、所接受。

  上課一開始我就從情境切入看手絹-----引導學生把音樂與實際生活聯系,通過對已有知識經驗的回顧和類似生活情景的聯想,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,引導學生體驗洗手絹時喜悅的心情,讓學生感受勞動的'愉快,從而進一步引發(fā)愉快的情感體驗。由于當時小朋友已完全進入歌曲情境,所以歌曲的演唱情緒也自然而然地流露出來了。

  根據低年級學生想象力豐富、模仿性強的特點,就以學生說和做表現勞動為主要載體,通過《洗手絹》一課“動動唱唱”教學片段的學習,讓學生切實體會勞動的樂趣,建立起從小熱愛勞動的態(tài)度和自己能做的事自己做的意識。

  在課堂教學中不足的地方:

  1、對學生提問時,要注意到設問語氣的巧妙性。

  2、加強學生唱譜的能力和動手能力培養(yǎng)。

  3、每個環(huán)節(jié)都是圍繞著教學目標與主題設計的,要對教學中心內容起到促進、升華的作用,我設計的每個環(huán)節(jié)過度語很好,但是在今后的教學中,我還要注意語言的嚴謹性。

  以上是我的反思,通過反思和總結,我知道自己還須不斷的去努力,做個有心人,虛心向身邊的老師請教,有機會應多去聽課,多做總結,多記錄。也明確了自己今后采取的措施:

 。1)抓好常規(guī)工作,平時課堂的點點滴滴都要強化,規(guī)范。

  (2)以學生為本去設計教案教學。

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