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誠實與信任小學(xué)語文教學(xué)反思

時間:2020-12-06 13:48:46 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

誠實與信任小學(xué)語文教學(xué)反思

  語文教育,尤其是小學(xué)語文教育的多重功能和奠定作用,對學(xué)生的影響是終生的,是極為深遠(yuǎn)的。一個人小學(xué)階段熟讀過的東西,往往終生不忘,耳熟能詳,影響人一生。進(jìn)入新課程以來,在語文教學(xué)中更多地從關(guān)愛學(xué)生生命發(fā)展的基點著眼,而提倡個性化閱讀、啟發(fā)自由感悟和注重生命體驗的情況下,我們應(yīng)該充分地依托課文的教育因素,重視價值觀的導(dǎo)向,幫助學(xué)生形成正確的價值觀。

誠實與信任小學(xué)語文教學(xué)反思

  一、鼓勵質(zhì)疑,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)!八季S是從疑問和驚奇開始的。”質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,是自主探究的.源頭。設(shè)計質(zhì)疑的情境,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,造成認(rèn)知的沖突,從而激發(fā)他們自主探究的欲望。在《誠實與信任》一課開課時,我讓學(xué)生結(jié)合生活實際談?wù)劇罢\實指什么?信任指什么?”調(diào)動學(xué)生以有的知識積累進(jìn)行質(zhì)疑“此時,你的頭腦中對什么最感興趣?”課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生的自我需要,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)有價值的、與文章中心有關(guān)的重點問題,學(xué)生自主探究的欲望就調(diào)動了。培養(yǎng)了學(xué)生抓住重點詞語質(zhì)疑的能力,打開了學(xué)生的思維,確定學(xué)習(xí)的目標(biāo),引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,也激發(fā)了學(xué)生對價值取向的探究欲望。

  二、感悟課文,激發(fā)體驗 。讓文章本身去教育學(xué)生,使他們在多讀多思中去自悟自得,大可不必太拘泥于“搬運”別人的觀點,并把這些觀點硬塞給學(xué)生,因為這樣的效果并不見得好。在《誠實與信任》精讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟課文,圍繞“‘我’的誠實表現(xiàn)在哪里”這個話題讓學(xué)生在讀中勾畫、理解、感悟;提出“無人知曉的情況下作者留下聯(lián)系的字條真傻”這一引起爭論的話題是學(xué)生在議中領(lǐng)悟,走進(jìn)課文,與文本對話,從課文中找出理由,感受到了“我”的誠實、光明磊落、不逃避責(zé)任,為進(jìn)一步升華認(rèn)識鋪路搭橋。在“作者的誠實還表現(xiàn)在哪里”是使學(xué)生感悟到“我”的認(rèn)錯、認(rèn)賠,意脈貫通,自然的牽出小紅車主人的“感動、感謝”,水到渠成的造成“我”與他合龍之勢。學(xué)生在理解課文的同時體驗到課文其中飽含著人文教育“在這世界上有比金錢更重要的東西那就是誠實與信任”的人生哲理,真正做到了“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的效果,課文把學(xué)生引導(dǎo)到知識的海洋遨游,擷取知識的珍珠,思考人生的哲理。學(xué)生在讀中悟理,汲取做人的精華。

  當(dāng)然,課文價值導(dǎo)向不能使學(xué)生僅僅局限于對文本的價值取向的認(rèn)識,但有點缺陷的真實遠(yuǎn)比強(qiáng)行統(tǒng)一的完美更有價值。在課堂閱讀過程中應(yīng)當(dāng)寬容學(xué)生的心靈感悟與自由表述,師生在平等對話的基礎(chǔ)上加以及時導(dǎo)向與點撥,引導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)會做智慧之人,善良之人。這一切一定能成為學(xué)生終生難忘的記憶和無法重復(fù)的生命體驗。

 

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