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《識字4》小學(xué)語文教學(xué)反思

時(shí)間:2020-11-30 10:12:04 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

《識字4》小學(xué)語文教學(xué)反思

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于識字指出:“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識字的方法,力求識用結(jié)合!弊鳛榻處,不僅教給學(xué)生方法,更教給學(xué)生一種思想,那就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),用事實(shí)說話。

《識字4》小學(xué)語文教學(xué)反思

  本課是形聲字歸類識字,課始,我拿出自己制作的轉(zhuǎn)盤教具,雖然孩子以前也見過這類轉(zhuǎn)盤,但今天依然沒有削弱他們的學(xué)習(xí)熱情,他們個(gè)個(gè)小眼發(fā)光,緊盯著我的轉(zhuǎn)盤。我請了一位學(xué)生到講臺前來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,其余學(xué)生看轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出的字,如果你認(rèn)識,就大聲地讀出來。因?yàn)橛惺孪鹊念A(yù)習(xí),再加上這幾個(gè)形聲字除了“錨”字,很多學(xué)生一年級時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識,很多學(xué)生自信地讀出了它們!為了考驗(yàn)學(xué)生是不是真正掌握,我又采用了指名讀,小組讀,開火車讀,同桌開雙軌火車讀等方式,鞏固這幾個(gè)形聲字的讀音。接著,我讓學(xué)生根據(jù)它們的偏旁說說字的意思,學(xué)生很輕松地說了出來,我借著這幾個(gè)字趁勢告訴學(xué)生形聲字的規(guī)律,學(xué)生學(xué)得興趣盎然。這堂課,學(xué)生真正感興趣的是生字,是有趣的.形聲字的規(guī)律。 我們一直說“授人以魚,不如授人以魚”,要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),我想:如果每次教學(xué)都能發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn),那教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該不是很遙遠(yuǎn)的事情。

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