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小學(xué)語(yǔ)文課《比尾巴》教學(xué)反思

時(shí)間:2020-11-16 18:44:44 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文課《比尾巴》教學(xué)反思

  我需要靈感,很多事情也都是在一瞬間捕捉到的。課堂中的很多更是在靈感中獲得的。 我聽(tīng)過(guò)別人講《比尾巴》,正是因?yàn)槁?tīng)過(guò),在打算講這課之前猶豫了很久。下定決心講這一課,是因?yàn)槲艺业降拿襟w資料很美、很實(shí)用,它不僅會(huì)使我的課堂更生動(dòng),也能讓課文的理解上升到一定的高度,更會(huì)給孩子們帶來(lái)從未有過(guò)的感受,因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中,孩子們接觸現(xiàn)代化教學(xué)手段的機(jī)會(huì)太少了。

小學(xué)語(yǔ)文課《比尾巴》教學(xué)反思

  決定講課之前,我讓自己的大腦空白了很長(zhǎng)一段時(shí)間,因?yàn)槲液ε伦约菏艿接绊懀艿絼e人的束縛,走到聽(tīng)過(guò)的這課的老路中去。雖然我聽(tīng)的是市級(jí)的公開(kāi)課《比尾巴》,但我也不想受到什么影響,我要按照我自己理解的去詮釋這節(jié)課。于是腦子里演繹的是多媒體課件中的內(nèi)容,怎樣讓課件中內(nèi)容與我的課堂內(nèi)容結(jié)合的恰到好處,怎樣讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)、學(xué)得愉快,能第一次面對(duì)全學(xué)校的老師不害怕不緊張……我發(fā)現(xiàn)自己顧及的竟然很多,最顧及的就是我能給孩子們什么,這也是我每一節(jié)課中所顧及的。因?yàn)楣ぷ髁苏拍甑腵我,深刻的認(rèn)識(shí)到了一個(gè)為人師者的責(zé)任,我從未像現(xiàn)在這樣會(huì)顧及到孩子們的感受,他們的成長(zhǎng)時(shí)間令我羨慕,今天就是他們的昨天,我倍加珍惜。(似乎有些扯遠(yuǎn)了。)

  設(shè)計(jì)《比尾巴》這一課,我把教學(xué)目標(biāo)定為:

  1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)會(huì)認(rèn)的字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”字頭和“鳥(niǎo)”字旁。

  2、讀課文,知道課文寫(xiě)了幾種小動(dòng)物,了解它們尾巴的特點(diǎn)。

  3、能正確、流利地朗讀課文,讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣,能試背課文。

  4、養(yǎng)成喜愛(ài)小動(dòng)物的感情,樹(shù)立自覺(jué)保護(hù)小動(dòng)物意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)是朗讀課文中的問(wèn)句。

  正是因?yàn)橛辛诉@樣的教學(xué)目標(biāo),整節(jié)課的大概思路也就形成了:導(dǎo)入新課、識(shí)記生字、朗讀感悟、拓展延伸、總結(jié)全文。一切很自然的就形成在自己的腦海中,剩下的問(wèn)題就是怎樣把每一個(gè)環(huán)節(jié)很自然的銜接起來(lái),也就是過(guò)渡語(yǔ)的問(wèn)題,于是便出現(xiàn)了這樣的話語(yǔ):它們六個(gè)要在小朋友面前一起比尾巴呢!(板書(shū)課題:比尾巴,注音)。你們知道這些小動(dòng)物的尾巴是什么樣子的嗎?請(qǐng)小朋友們借助拼音讀課文,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們根據(jù)黑板上的字和圖片,把有聯(lián)系的用一句話說(shuō)出來(lái)。小朋友們說(shuō)得真不錯(cuò)!課文中說(shuō)得跟你們說(shuō)得可不一樣。那該怎么讀問(wèn)句呢?小朋友們自已試著讀第一節(jié)……我很重視過(guò)度語(yǔ)的設(shè)計(jì),因?yàn)槲也辉敢庹n堂中的內(nèi)容很唐突的出現(xiàn)在孩子們面前,因?yàn)檎n堂需要的是藝術(shù)的感覺(jué)、自然的感覺(jué),不知不覺(jué)的感覺(jué)。

  還有一個(gè)問(wèn)題就是板書(shū)的問(wèn)題,我?guī)缀跏菦](méi)怎么想,就是頭腦中的閃念,就把板書(shū)的問(wèn)題解決了,我很滿意自己的這節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì),圖片、識(shí)字卡的結(jié)合,不僅讓孩子們借助圖片識(shí)記生字、借助拼音識(shí)記生字,更為我的過(guò)渡起了一個(gè)重要的作用。我感謝我的靈感。

  我追求完美,但《比尾巴》這次教學(xué)并不完美,時(shí)間的安排上出現(xiàn)了問(wèn)題或者說(shuō)教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。(公開(kāi)課和平時(shí)的課就是不一樣,如果都能像對(duì)待公開(kāi)課一樣來(lái)上平時(shí)的課就好了,孩子們獲得的會(huì)更多。)正是由于時(shí)間的安排不當(dāng),致使自己竟忘了試背課文這一環(huán)節(jié)。 每一次總結(jié)都會(huì)令我進(jìn)步。靈感需要積累,更需要思考。<

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