小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)反思
立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育重要教學(xué)內(nèi)容之一，每個(gè)水平段的學(xué)生學(xué)習(xí)要求都不相同。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，只需要他們初步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，能說(shuō)出動(dòng)作名稱和簡(jiǎn)單的技術(shù)術(shù)語(yǔ)，能運(yùn)用雙腳起跳、雙腳著地的技術(shù)方法。
在教授本內(nèi)容時(shí)，我一共用了五個(gè)課時(shí)，先從單腳跳開(kāi)始，然后進(jìn)行雙腳跳，接著進(jìn)行多種方式的跳。通過(guò)前面教學(xué)鋪墊，最后過(guò)度到主要教學(xué)內(nèi)容上去。在教學(xué)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，我采用的是“三拍法”。先讓學(xué)生原地練習(xí)動(dòng)作方法：手臂的擺動(dòng)、雙腳的彎曲等，然后分組原地向上跳，然后再向前跑一小步，再一個(gè)個(gè)進(jìn)行過(guò)關(guān)練習(xí)，并單獨(dú)輔導(dǎo)差生。
通過(guò)教授本內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在原地進(jìn)行練習(xí)時(shí)動(dòng)作方法很標(biāo)準(zhǔn)，但到實(shí)際跳時(shí)，很多同學(xué)的動(dòng)作技術(shù)脫節(jié)，起跳時(shí)雙腳不同步。下課后我也進(jìn)行了思考，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)本內(nèi)容時(shí)，我的方法過(guò)于機(jī)械，沒(méi)有給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵，引導(dǎo)練習(xí)時(shí)教師的語(yǔ)言要精練，提示方法要恰當(dāng)，必須符合學(xué)生年齡特征的，并通過(guò)各種小游戲達(dá)到層次性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)其中的樂(lè)趣并掌握基本技能，同時(shí)要注意學(xué)生觀察與提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。要讓學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)互相幫助，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中交往與進(jìn)步。更好的培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。小組之間的競(jìng)賽可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。由于學(xué)生的榮譽(yù)感強(qiáng)，在開(kāi)展競(jìng)賽的過(guò)程中，他們會(huì)通過(guò)自己的努力為小組爭(zhēng)光，這樣就激發(fā)了他們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，加大小組合作學(xué)習(xí)的力度，達(dá)到積極鍛煉的效果。
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