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小學(xué)《提手旁及字的寫(xiě)法》教學(xué)反思

時(shí)間:2020-10-31 08:56:41 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)《提手旁及字的寫(xiě)法》教學(xué)反思

  寫(xiě)字教育是基礎(chǔ)教育中重要組成部分,2011版新課標(biāo)提出:“按照規(guī)范要求,認(rèn)真寫(xiě)好漢字,是教學(xué)的基本要求,練寫(xiě)的過(guò)程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美情趣養(yǎng)成的過(guò)程!北局鋵(shí)課標(biāo)精神及低年級(jí)兒童的年齡特征,在本課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并在書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中探索、感受,提高書(shū)寫(xiě)能力。

小學(xué)《提手旁及字的寫(xiě)法》教學(xué)反思

  二年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷了一年級(jí)的筆畫(huà)學(xué)習(xí),基本筆畫(huà)的正確運(yùn)用。而這一學(xué)期學(xué)習(xí)的是漢字的偏旁部首,在碰到上下結(jié)構(gòu)的時(shí)候首先觀察的是字形,在遇到左右結(jié)構(gòu)的時(shí)候觀察的是這個(gè)字是什么特點(diǎn),書(shū)寫(xiě)時(shí)怎么安排,比如說(shuō):左窄右寬、左高右低。我選《提手旁及字的`寫(xiě)法》這一課。教學(xué)中從以下幾方面入手:

  1、重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)伊始,讓學(xué)生猜謎猜字導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,古今字的對(duì)比,激發(fā)學(xué)生探索漢字演變的過(guò)程,再以手的不同字體演變過(guò)程讓學(xué)生了解中國(guó)漢字大致的演變過(guò)程,讓學(xué)生體會(huì)古代人們的聰明智慧,激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)好漢字的興趣。

  2、努力做到以生為本,在教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)學(xué)生易于接受、感興趣的教學(xué)情境。因?yàn)榭菰锏膶W(xué)習(xí)只會(huì)讓學(xué)生感到疲乏,甚至討厭練字,因此在其中加上一些趣味的東西,比如說(shuō),自主探索寫(xiě)好提手旁及字的寫(xiě)法的竅門,講關(guān)于寫(xiě)字的小故事,欣賞古代書(shū)法家作品,進(jìn)行書(shū)法作品小創(chuàng)作,改變一直以來(lái)教師講,學(xué)生聽(tīng)的模式,努力適應(yīng)現(xiàn)代以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。

  3、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察,自主探索漢字的書(shū)寫(xiě)方法和規(guī)律,在老師范寫(xiě)時(shí)跟著邊看邊聽(tīng)邊書(shū)空,在動(dòng)筆之前背《寫(xiě)字歌》提醒坐姿及執(zhí)筆方法,以及讓學(xué)生寫(xiě)完和范字作比較等等,都旨在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,以此提高書(shū)寫(xiě)能力。

  4、在教學(xué)中滲透德育。任何教學(xué)都是要以培養(yǎng)學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展為目標(biāo),因此,顯得德育就比較重要,我在講到左窄右寬、左右緊湊是提手旁的字以及很多左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律時(shí),舉了個(gè)例子:猶如在一個(gè)小房間里,本來(lái)站著一個(gè)人,又進(jìn)來(lái)了一個(gè)人后,那原先站的那個(gè)人就要空出一點(diǎn)位置,體現(xiàn)了我國(guó)從古至今都在傳承著謙讓的美德,滲透德育的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)左右緊湊這個(gè)規(guī)律穿插了一個(gè)小笑話,讓學(xué)生開(kāi)心一刻的同時(shí)加深印象,明白把字寫(xiě)緊湊的重要性。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生參照書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。初步學(xué)習(xí)鑒賞一幅作品從幾方面入手,在對(duì)比中提高自己。在總結(jié)的過(guò)程中,讓學(xué)生明白,想要學(xué)好書(shū)法就必須學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,持之以恒,才能學(xué)有所成。

  在本節(jié)課,雖能重視評(píng)價(jià)學(xué)生的作品,讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),全班交流,但不夠深入,可進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià),讓學(xué)生從中感悟。另外,在指導(dǎo)帶提手旁的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律左窄右寬,可觸類旁通,舉一反三,延伸到同類字的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中,加以改進(jìn)。

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