小學(xué)音樂《捉迷藏》的教學(xué)反思
《捉迷藏》是三年級(jí)上冊(cè)中的`歌曲。這首歌曲歡快活潑,富有童趣,孩子們非常喜歡,但也有一定難度。這首歌曲旋律快而且節(jié)奏較難,八分符點(diǎn)音符頻繁出現(xiàn),所以在學(xué)唱時(shí)我把重點(diǎn)放在對(duì)節(jié)奏處理上,并用富有童趣的語言貫穿始終,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中體會(huì)三拍子的韻律去歌唱、去舞蹈。
這節(jié)課上得還算可以,但課后也總結(jié)出幾點(diǎn)不足:
1、課件并不是什么課都適合。在本課新授學(xué)生初聽階段,我做了一組幻燈片——春、夏、秋、冬四幅圖片你追我趕交替出現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初聽時(shí)把注意力都放在看幻燈片上,而并沒有聽,一遍結(jié)束聽的效果很差。所以,與其這樣,不如只放音樂讓學(xué)生安靜的聽,全神貫注地感受音樂。
2、沒有做不到,只有想不到。在備課時(shí),我覺得這首歌曲旋律快而且節(jié)奏較難,所以把重點(diǎn)放在節(jié)奏處理上。但通過節(jié)奏模仿,按節(jié)奏讀歌詞,難點(diǎn)很快被突破,學(xué)生把節(jié)奏唱得很準(zhǔn)。而同時(shí)我發(fā)現(xiàn)另一個(gè)問題:學(xué)生唱歌時(shí)咬字不清,例如“娃”“!薄八薄跋隆钡乳_口音,由于學(xué)生初學(xué),對(duì)歌曲不熟,唱得很悶,不開。如果在按節(jié)奏讀歌詞時(shí),對(duì)開口音咬字進(jìn)行一下處理,效果會(huì)好得多。
學(xué)生的潛力是無限的,只要老師認(rèn)真思考,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)想出有效辦法,難點(diǎn)并不難。沒有做不到,只有想不到。
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