《異分母分數(shù)加減法》小學數(shù)學上學期教學反思
《異分母分數(shù)加減法》是人教版新課標小學數(shù)學五年級下冊第五單元《分數(shù)的加法和減法》的第二課時。是在學習完第一課時的《同分母分數(shù)加減法》之后的教學內(nèi)容,所以在教學過程中,我抓住兩局部內(nèi)容之間的聯(lián)系,緊緊圍繞分數(shù)的意義展開教學。下面是我對《異分母分數(shù)加減法》的課后反思。
《異分母分數(shù)加減法》這節(jié)課的重點是同學對算理的理解,掌握異分母分數(shù)的加法和減法的計算方法。完成這節(jié)課的教學后,我覺得有幾個方面值得在以后的教學中引起重視。
1、在“知識回顧”環(huán)節(jié),要讓同學明確同分母分數(shù)加減法的算理。
上節(jié)課的教學重點是分數(shù)的意義,這是我們學習異分母分數(shù)加減法這個課時的`關(guān)鍵與基礎(chǔ)。所以,在“同分母分數(shù)加減法”的教學中必需要求同學充沛理解同分母分數(shù)加減法的算理與計算方法。
2、在異分母分數(shù)加減法的教學中不要停留在同學學習的自然狀態(tài)。
教師作為學習的組織者,應(yīng)把教學內(nèi)容提高到更高一層次,讓同學從自然狀態(tài),進入到有序、有規(guī)律、有數(shù)學思維的狀態(tài)。如:在同學討論并研究完異分母分數(shù)加法的算理后,教師要和時引導同學明確每一步與前面知識之間的聯(lián)系。
3、引導同學明確每一步的任務(wù)。
通過觀察與討論是同學明確異分母分數(shù)加法在計算中遇到的了問題怎樣解決。
異分母化成同分母----使得分數(shù)單位相同,這是計算的基礎(chǔ)。
公分母(分母小公倍數(shù))----通分----轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)加減法
通過這樣教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,使同學們在自主探究中理解并掌握了異分母分數(shù)加法的算理與方法,在進行異分母分數(shù)減法的教學時就比較自然了。
因此,在教學中我們教師要充沛利用分數(shù)的意義展開全面的教學。
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