小學數(shù)學《時間的計算》教學反思
時間的簡單計算對于學生來說有一定的難度，因為時間的進率是60，而我們平時的計算一般是退一做十的。為了讓學生容易接受，我是這樣設計的。
是時間單位的換算。我在處理教材的時候，先讓學生復習1時=60分，1分=6秒。通過復習1時=60，讓學生自己想一想，有沒有其他這樣的算式。先讓學生探究，再進行反饋交流，然后進行說想法。這樣能更好地激發(fā)學生學習的興趣和找到學生最初的`想法。在這階段的學習，學生能很好的掌握知識。
例2是本課的重點和難點。如何讓學生集中精神學習和掌握例2的知識點，是這堂課的關鍵。我用學生自己熟悉的情境上課的時間引入，接著問一節(jié)課40分鐘，什么時候下課呢？學生因為是熟悉很快說出來，然后給出兩個時刻，讓學生計算經過的時間，計算經過時間要形成了一定的格式，練習時，讓學生說說自己喜歡的電視節(jié)目和電視節(jié)目播放的時間，一下子激起了學生的學習興趣，接著通過電視節(jié)目預報表，讓學生指出喜歡的電視節(jié)目以及說出該節(jié)目開始播放的時間和結束的時間，按照由易到難的過程分別提出4個關于計算經過時間的問題，讓學生自由討論計算方法，教師根據(jù)學生的討論有目地的先解決整時段時間計算，可有利用減法計算，也可以推算，對學生的方法給予肯定。形成固定的計算經過時間的方法。
這節(jié)課還有一些不足之處，在反饋時，我沒有抓住一些典型的錯例在反饋。一般，這樣的學生是有一定的想法的，如果沒有反饋出來，沒有進行引導、糾正，那么對他的這堂課的學習是有阻礙的。所以，在反饋時，還要做到反饋到位，善于抓住學生的錯例。
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