小學二年級數(shù)學上《作息時間表》教學反思
《作息時間表》這節(jié)課的教學目標是能夠正確計算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)歷的時間；結合自己的實踐經(jīng)驗體驗時間的長短；培養(yǎng)學生良好的時間觀念和良好的學習生活習慣。教學重難點是正確計算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)歷的時間。
時、分、秒的認識是小學數(shù)學低年級教學中一個十分重要的內(nèi)容，也是實用性很強的數(shù)學知識。不過，學生雖然在生活中時時刻刻都接觸時間，但他們對時間的認識卻是點點滴滴，零零碎碎的。而本節(jié)課重點學習時間計算：如何計算出做一件事經(jīng)過多長時間？上課時我把學校的作息時間表投影在屏幕上，于是我便引入話題：我們每天都是按照這個時間表進行早讀、上課、下課、做課間操以及放學。大家非常熟悉，那你知道我們早讀用了多長時間嗎？一節(jié)課又是多長時間？還有課間操？孩子們聽完我的問話，頓時變得靜悄悄的！為了能讓學生更好的找出自己的學習方法，而不是一味的讓老師灌輸。我們進行了小組討論，我把時間充分留給學生。在他們討論過程中我不斷的走到他們中間聽他們不同的方法。等學生找到自己的答案后，我開始找學生代表發(fā)言。你是怎么算出經(jīng)過時間的呢？于是我便開始引著他們與我一起學習新的'時間計算方法。首先看時間從8：00到8：30，經(jīng)過時間=結束時間－開始時間，當我說出方法后，再看學生表情發(fā)現(xiàn)：這種方法有些學生能接受，還有些學生一臉迷茫。方法傳授完后，我讓學生試著算一算預備用了多長時間。有些學生學得非�？欤ⅠR算出了結果。我又問誰還有不同的方法可以算出結果！一個學生說：早讀從8:00時開始，用了30分鐘。我一聽學生想得非常正確，方法思路很清晰，立馬表揚了這個孩子！時間過得很快，下課鈴響了。雖說這節(jié)課的教學任務沒有完成，有的學生還沒有聽明白，這都是正常的。我們上課就是讓學生學知識、用知識。當學生不明白、沒有聽懂的情況下，老師應該很靈活的進行授課，不能為了完成任務而盲目的上課。
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