小學(xué)體育與健康上學(xué)期《仰臥起坐》的教學(xué)反思
根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的'，是枯燥乏味而又令人厭煩的。
他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。我根據(jù)高年級學(xué)生好動、自控能力差的特點。在上仰臥起坐時，我設(shè)計做一些集中注意力的游戲。并通過小組合作讓學(xué)生互相幫助、互相糾正錯誤動作。在教學(xué)中有計劃、有目的地進行豐富多彩的小游戲，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。在以后的教學(xué)過程中，我不斷變化教學(xué)方式，如采用小墊子進行障礙跑后，再請學(xué)生進行仰臥起坐練習(xí)，根據(jù)學(xué)生狀態(tài)，采用定時做，或者定量做。為了鼓勵學(xué)生能快速完成任務(wù)，我獎勵先完成的學(xué)生去做自己喜歡的游戲。
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