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小學(xué)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》的教學(xué)反思

時間:2020-10-10 14:30:31 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》的教學(xué)反思

  1、教學(xué)目標的定位

小學(xué)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》的教學(xué)反思

  我把“雞兔同籠”這個內(nèi)容劃分為兩個課時,本節(jié)課為第一個課時,在本節(jié)課中重點研究解決問題的一般策略——列表。我想通過本節(jié)課列表發(fā)現(xiàn)的規(guī)律為探索新策略奠定一定的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,我給學(xué)生充分的時間他們經(jīng)歷列表、嘗試和不斷調(diào)整的'過程,從中對于列表策略有所體會。學(xué)生在這個過程中也出現(xiàn)了多種列表方法,對于多種列表方法引導(dǎo)學(xué)生對方法進行優(yōu)化,從而達到能靈活運用列表解決雞兔同籠問題。

  教學(xué)中我補充了其他的解法,但是卻分散了學(xué)生的注意力,影響了學(xué)生對列表方法這一常用方法的掌握。這是本節(jié)課的遺憾之處。

  2、凸現(xiàn)學(xué)習(xí)價值

  我覺得學(xué)習(xí)要讓學(xué)生感興趣地去學(xué),發(fā)自內(nèi)心的想去學(xué),覺得學(xué)習(xí)是有用的。而雞兔同籠問題來于生活。但它高與生活,它需要用一些數(shù)學(xué)策略去解決,而學(xué)習(xí)策略以后用來解決生活中的問題。因此在課堂小結(jié)時我放手讓學(xué)生對生活中類似于雞兔同籠問題的舉例,讓學(xué)生體會到現(xiàn)實生活中此類問題是廣泛存在的。進而凸顯了本節(jié)課的價值。

  3、關(guān)注結(jié)果,也關(guān)注過程

  結(jié)果是比較直接的,容易被大家重視,而過程也是不可忽視的。我們不僅要關(guān)注結(jié)果同時也需要關(guān)注過程。在解題的過程中學(xué)生的思維是一大亮點,有些學(xué)生想法很有創(chuàng)意但算錯了,這樣的學(xué)生我們應(yīng)該給予表揚和肯定。

  本節(jié)課總的來說把我自己定的目標是完成了,但是還有許多值得思考的問題。比如說如何把北師大版的教材和人教版的教材進行結(jié)合,讓學(xué)生更容易理解,展示自己的機會更多,使不同思維水平的學(xué)生對于這類問題真正鞏固

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