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小學二年級體育課優(yōu)秀教學反思

時間:2020-10-08 12:46:35 小學教學反思 我要投稿

小學二年級體育課優(yōu)秀教學反思

  近期給二年級的孩子們上足球課,在上足球這堂課時我組織了一個比賽帶球返回的一個小游戲,我發(fā)現(xiàn)經常有爭強好勝的孩子偷偷地超過起跑線開始起跑,以便于縮短距離,取得比賽的勝利。在之前聽過的體育課上我發(fā)現(xiàn),大多數(shù)老師要么對犯規(guī)情況視而不見,以保證課堂教學的順利進行;要么就罰站到一邊去,卻影響了原有的分組和比賽;要么大張旗鼓的體罰,強迫學生不逾越起跑線。事實證明這樣的處罰收效甚微,甚至傷害了小學生游戲的興趣。陶行知先生說過:“要革除體罰,注意啟發(fā),使小孩接受教育的'時候,有求學之樂趣,而無不必要之恐怖與煩惱!鄙钜詾槿灰!

小學二年級體育課優(yōu)秀教學反思

  有這樣一個故事:“一個剛會走路的孩子,看到墻壁上熊熊燃燒著的壁爐,覺得很好奇,就上去摸了一下,不料被燙得呲牙咧嘴,從此他就再也不敢去摸火爐了。”這就說明采用一定的懲罰藝術讓學生體會到做錯事的后果,學生是否就會控制自己的行為,自己“縮回被燙的手”,從而養(yǎng)成良好的行為習慣?

  然而在我上這堂課之前有了充分的認識,使我很輕松的處理了這一現(xiàn)象的發(fā)生。下面就是我處理的方法:當我第一次發(fā)現(xiàn)有超過起跑線開始起跑的孩子的時候,我立刻吹響了象征命令的哨音。

  問到:“老師發(fā)現(xiàn)有小朋友偷偷的超過起跑線跑怎么辦呢?”

  “這樣不公平!庇袔讉孩子憤憤不平的說。

  “對,老師也是這樣認為的,這樣的方法贏了也沒有意思,你們說怎么辦?”

  “開除出去,不讓他們參加了。”有學生這樣說。

  “我覺得太殘忍了,罰他們做仰臥起坐吧。”幾個小女生這樣說。

  “我有一個辦法,凡是犯規(guī)的,就用一條腿跳著比賽,不準用雙腿跑”一個體育小骨干這樣提議道。我暗喜此法甚好,當即表明可以這樣一試。

  效果呈現(xiàn):從此就用這個辦法來懲罰偷越起跑線的學生。只要是有人犯規(guī)的小組,比賽成績肯定不會好,知道這個后果后就再也沒有學生敢偷越起跑線了。用一個老體育老師的話來說就是:一個小方法解決了大問題。

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