教科版小學(xué)語(yǔ)文《明珠回歸》教學(xué)反思
從課堂上下來(lái)，我心中頗為得意，因?yàn)樵谏稀睹髦榛貧w》之前，我重點(diǎn)設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、以多種行事朗讀激發(fā)學(xué)生‘回歸’高潮；
二、以在時(shí)刻，我看到了”自式，讓學(xué)生再現(xiàn)回歸過程中的時(shí)間段；如身臨其境。
這兩個(gè)設(shè)計(jì)在課堂上獲得了意想不到的成功。我和學(xué)生一起讀，學(xué)生情緒激昂，聲音高亢，“這是一個(gè)令億萬(wàn)華夏兒女噙淚的時(shí)刻！彩燈亮了！……”我們仿佛置身于群情激蕩的香港回歸現(xiàn)場(chǎng)，連隔壁辦公室的'老師都受到感染，說(shuō)她也聽到了歡呼聲，聽出了揚(yáng)眉吐氣的自豪。而學(xué)生也在句式練習(xí)時(shí)，回答最令我驚嘆，他們?cè)趲c(diǎn)幾分，看到的不僅有中國(guó)國(guó)旗的冉冉升起，還有英國(guó)國(guó)旗的緩緩降落，更有學(xué)生還說(shuō)看到了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯的黯然神傷，無(wú)可奈何。
課后，想到課堂上的熱烈，我不禁有幾許得意：孩子們，好樣的！
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