小學(xué)四年級(jí)《口語(yǔ)交際》教學(xué)反思
今天上了口語(yǔ)交際一，交流的話題是景觀的奇特之處�？紤]到我們的學(xué)生大多為進(jìn)城務(wù)工子弟，見識(shí)比較少，備課前，我擔(dān)心這一課非常難上，第一擔(dān)心學(xué)生說不出什么，第二擔(dān)心學(xué)生不知道怎么說。于是在備課的時(shí)候，我做了以下準(zhǔn)備工作，一是把主題定為我印象中最美的景物。二是搜尋自己的回憶，也來說一說我心目中最美的地方。
一開課，我就把主題亮出來，我讓孩子們讀：我印象中最美的景物。接著，我讓孩子們閉上眼睛，仔細(xì)回憶。過了一會(huì)兒，李貴升同學(xué)舉手了，他的答案讓我驚喜。他說他印象中最美的景物是日落，我沒想到小小年紀(jì)的他這么會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美，馬上隨機(jī)表?yè)P(yáng)了他。之后同學(xué)們開始活躍了，紛紛說出了自己印象中最美的景物。有山，有水，有雪景，有家鄉(xiāng)的景色等。趁著孩子們反應(yīng)熱烈，我試機(jī)說了我心目中最美的景物，并出示了圖片。一看到圖片，孩子們?nèi)纪鄣囊宦�，我知道他們直觀感受到美了。接著我出示了一段文字，美美地把我心目中最美的景物表達(dá)了出來。
陽(yáng)朔的遇龍河，有著藍(lán)得空靈的天空，白得像棉花糖一樣的云朵，清澈見底的水，形態(tài)各異的山。映襯著藍(lán)天白云，環(huán)繞著青山綠水，遇龍河美得就像一幅畫。
伴著和煦的陽(yáng)光，迎著輕輕的風(fēng)，撐一支竹筏，在遇龍河逆流而上，仿佛置身大自然美麗的山水畫卷。彎腰，掬一汪清水，那天空，那山，那水，清晰地倒映在水底，一切都那么和諧，那么自然，讓你不得不驚嘆大自然的渾然天成。
接下來到了展示部分，我讓學(xué)生說出為什么覺得這個(gè)地方最美，美在哪里。我要求學(xué)生學(xué)著我的`樣子去描述，可以實(shí)說景物是什么樣的，也可以說游覽感受。有了教師的引導(dǎo)，學(xué)生說景物美的時(shí)候，不再只是一個(gè)勁地只會(huì)說很美，很好玩，而是會(huì)說一些具體的景物或者感受了。比如顏詩(shī)文說夜晚的珠江很美，在五顏六色的燈光照耀下，珠江的水仿佛給人一種神秘莫測(cè)之感。微風(fēng)一吹，水好像皺起了眉頭，有了動(dòng)感，美極了。這讓我想到昨天我們學(xué)的一副對(duì)聯(lián)“綠水本無憂，因風(fēng)皺面”。想不到她馬上學(xué)以致用，真不錯(cuò)。還有說長(zhǎng)隆歡樂世界的，比喻句一串一串的，還有說荷花池的，突出了池的美與好玩。因?yàn)樽蛱煳覜]有布置孩子們準(zhǔn)備口語(yǔ)交際，所以今天課堂上的一切都是當(dāng)堂想的。雖然孩子們稚嫩的話語(yǔ)，還不那么有文采，但是能初步感受到美了，這節(jié)課我還是比較滿意的。希望在接下來的習(xí)作一，他們能把美具體生動(dòng)寫下來，不是像三年級(jí)那樣初略寫，而是能寫得具體，寫出自己的真實(shí)感受。
通過這節(jié)課，我反思口語(yǔ)交際課，主題非常重要，要選擇一個(gè)學(xué)生感興趣的、有話可說的點(diǎn)讓學(xué)生展開教學(xué)，并為習(xí)作準(zhǔn)鋪墊。二是老師的下水文很重要，讓學(xué)生知道該怎么去說，也讓學(xué)生感受到老師也參與了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情自然比較高漲。
【小學(xué)四年級(jí)《口語(yǔ)交際》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
口語(yǔ)交際教學(xué)方式研究開題報(bào)告10-30
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際練習(xí)精選10-06
口語(yǔ)交際開題報(bào)告08-14
日語(yǔ)日常交際口語(yǔ)08-23
關(guān)于寫作與口語(yǔ)交際教學(xué)的論文10-30
精選小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)日常交際10-06
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際訓(xùn)練的建議08-18
口語(yǔ)交際英語(yǔ)句子11-02
英語(yǔ)日常基本交際口語(yǔ)08-07