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小學(xué)科學(xué)《地球以外有生命嗎》的教學(xué)反思

時(shí)間:2020-10-03 16:58:59 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)科學(xué)《地球以外有生命嗎》的教學(xué)反思

  本課的教學(xué)以“地球以外有生命嗎”導(dǎo)入,通過對學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查和了解,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而后組織學(xué)生探究地球以外的星球上是否有生命。這種探究是基于網(wǎng)絡(luò)平臺的探究,主要是要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源的研究,尋找外星球生命存在的證據(jù)并形成自己的'觀點(diǎn),并通過發(fā)布信息、交流研究成果,培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力,引發(fā)了學(xué)生的思維空間和創(chuàng)造空間。最后通過設(shè)計(jì)制作地球信息卡,激勵(lì)學(xué)生開展更深入的探究活動(dòng),把課堂延伸到了課外。整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰,目標(biāo)明確,既體現(xiàn)了科學(xué)探究的學(xué)習(xí)特點(diǎn),又充分展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與科學(xué)課程的有效整合。

小學(xué)科學(xué)《地球以外有生命嗎》的教學(xué)反思

  雖然地球以外有無生命還沒有定論,但學(xué)生已經(jīng)懂得如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己的觀點(diǎn)尋找證據(jù),并通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn),讓自己的研究更令人信服,圓滿地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),也滲透了“科學(xué)是發(fā)展的”這一教學(xué)思想,體現(xiàn)了新科學(xué)教學(xué)的理念。但在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),還要注意適時(shí)調(diào)控,確保學(xué)生不游離于教學(xué)之外,提高探討交流的時(shí)效性。在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障時(shí)更要采取有效措施,營造良好的人文氛圍,促進(jìn)教學(xué)的順利開展。

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