小學(xué)音樂《打花巴掌》教學(xué)反思范文
有發(fā)現(xiàn)才有改進(jìn),有反思才有進(jìn)步。
每個(gè)孩子心中都有一顆快樂的音樂種子,作為老師,我們應(yīng)該讓它發(fā)芽開花。這是我上完《打花巴掌》以后,最深的感觸。
首先應(yīng)該營(yíng)造一種快樂、平等的氛圍。在教學(xué)過程中,我采用多媒體課件,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,讓孩子們走進(jìn)活色生香的音樂世界里。讓學(xué)生在游戲中,不知不覺的反復(fù)聆聽。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性很高,趣味性很濃。我又給學(xué)生一個(gè)自由的空間,讓他們大膽展開自己的想象力,為歌曲創(chuàng)編新的歌詞,通過聽、說、唱、想等多項(xiàng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)我也讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、提出、解決,我盡量要求自己所扮演的角色只是一個(gè)引導(dǎo)者、參與者和鼓勵(lì)者;學(xué)生不是被動(dòng)的學(xué)唱一首歌,而是在這一堂課中成為創(chuàng)造表現(xiàn)的主人,讓學(xué)生們能夠體會(huì)到音樂的美,不僅要用眼睛、用耳朵、用身體動(dòng)作,更要用心靈去體會(huì)。
其次,教學(xué)中,盡量滿足孩子們的表現(xiàn)。低年級(jí)的孩子特別喜歡表現(xiàn)自我,所以他們總是積極地參與到各種音樂實(shí)踐活動(dòng)中,老師要注意保護(hù)他們這種敢于表現(xiàn)的'自信心,盡量給他們提供展示的舞臺(tái),這樣,學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說,就是不停地尋找快樂的過程,學(xué)習(xí)起來就輕松愉快。
再次,要將鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中。孩子們表現(xiàn)了,渴望肯定,渴望贊揚(yáng),這會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的重要的動(dòng)力。所以老師千萬不能忽略他們的心理,應(yīng)該對(duì)他們的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。當(dāng)然,做到好,可以大聲叫好,鼓掌,做到稍欠一些,就更要注意使用鼓勵(lì)性的語言,比如,你表現(xiàn)真棒,要是再注意哪些方面,就更好啦,等等。
音樂課堂應(yīng)該是孩子們的快樂天地,讓我們?yōu)楹亲o(hù)這些快樂的音樂種子做得多些,再多些吧!
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