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小學(xué)音樂《乃喲乃》教學(xué)反思

時間:2020-09-19 10:12:51 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)音樂《乃喲乃》教學(xué)反思

  在《乃喲乃》這一課的教案設(shè)計中,我采用我們塔山小學(xué)的音樂課的模式——感知和體驗來這兩點來設(shè)計教案,使學(xué)生在與老師共同參與學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)會聆聽音樂、發(fā)現(xiàn)音樂,在積極體驗的狀態(tài)下展開音樂想象的翅膀,在音樂審美的感知過程中獲得愉悅。

小學(xué)音樂《乃喲乃》教學(xué)反思

  而且我時刻注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育,唱歌的習(xí)慣、聆聽的習(xí)慣還有積極思考問題的習(xí)慣,還有唱歌的姿勢呀、站立的姿勢還有回答問題的姿勢我都注意糾正。因為孩子小時候養(yǎng)成的習(xí)慣長大后能繼續(xù)堅持。我還注意音樂學(xué)科的本位,上課師生問好歌、安靜歌還有鼓勵的.棒棒歌,讓孩子一切行動聽音樂,培養(yǎng)他們音樂的敏感和喜好。

  評價時候,我采用多元評價,及時評價及時跟上,根據(jù)一年級孩子的特點,我采用了蘋果花的游戲來給孩子以顯性的評價,培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作的能力,讓每個孩子都以為集體爭光而榮!

  這堂課活而不亂,我和孩子們一起踏歌起舞。一起在歡快的音樂中積極體驗,收獲著愉悅的情感。讓民族音樂自然流淌在孩子的心田。

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