小學(xué)英語3AUnit4教學(xué)反思
師:有一天,羊媽媽出門去了,小羊自己在家。Thewolf’scoming!(做手勢(shì),加表情、語氣,扮演狼敲門的動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生替“狼”說出Open the door!Open the door!)
師:小羊怎么辦?(引導(dǎo)生說出No!No!Close the door!)
練習(xí)表演小短劇后,找生表演。
這是我為“一人一堂最佳課”所準(zhǔn)備的一個(gè)原以為會(huì)很精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)。練習(xí)結(jié)束要進(jìn)行展示表演時(shí),學(xué)生們躍躍欲試,但也僅僅是躍躍欲試,沒有達(dá)到預(yù)期的`效果,我是感到很遺憾。
其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)的要求對(duì)孩子們來說并不太高,而事實(shí)上,他們已經(jīng)差不多掌握句子了,頂多只是不太熟練而已,但就是不敢上臺(tái)表演(事后我問時(shí),他們這么說)。我想,陶海燕老師評(píng)課時(shí)說的對(duì),正是因?yàn)槲业挠H和力不夠,所以才會(huì)使孩子們不敢嘗試。
為什么我會(huì)失去理想的課堂教學(xué)所最需要的親和力?為什么我沒有親切地鼓勵(lì)孩子們,或是如于海老師所言,再多給他們一點(diǎn)練習(xí)的時(shí)間?我想主要原因應(yīng)該有兩個(gè):,一是我的課堂調(diào)控力還不夠,不能隨機(jī)應(yīng)變;第二點(diǎn),也是最重要的一點(diǎn),今天的課我還是存在一些“表演”的心理的,所以自身就不能真正融入課堂,怎能帶動(dòng)學(xué)生呢?我太在意自己了,太在意所謂的課的“效果”,卻忘了學(xué)生才是課堂真正的主人,他們才是整節(jié)課我所應(yīng)關(guān)注的核心。失去了以學(xué)生為本的思想,課設(shè)計(jì)得花樣再多,我再怎么努力表演,也終究是表面工夫。不能深入學(xué)生的內(nèi)心,怎么能上出好的課來呢?
我須牢記:只有忘記自己,才能真正投入。
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