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《小學(xué)低段學(xué)生專注聽課策略研究》教學(xué)反思

時(shí)間:2020-09-13 16:35:47 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

《小學(xué)低段學(xué)生專注聽課策略研究》教學(xué)反思范文

  在課堂上我首先通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的游戲、故事來吸引學(xué)生,使學(xué)生人人都參與到課堂教學(xué)中,讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到專注聽課帶來的樂趣并嘗試到成功的喜悅,感受專注聽課的重要性;從而更加積極主動(dòng)地去調(diào)整自己,并能聯(lián)系實(shí)際找到生活中、課堂上自己不專心的各種因素,想辦法克服。

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  其次,課堂上學(xué)生發(fā)言積極,師生互動(dòng)有序,學(xué)生活躍,課堂處處能看到思維的火花。游戲、活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂,學(xué)生能暢所欲言自己的想法。課堂教學(xué)形式靈活有趣,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使大多數(shù)學(xué)生在課堂上能做到專注聽課。再次是讓學(xué)生能把自己實(shí)際生活與知識(shí)結(jié)合起來,讓學(xué)生體驗(yàn)專注聽課與不專注聽課的利弊。

  最后,我把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,是和學(xué)生平等的`,師生同玩同樂同說,容易拉近與學(xué)生的距離,在融洽的氣氛中,在輕松的情境中走近學(xué)生的心,更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能專注聽課的原因,從而有針對(duì)性的改進(jìn)培養(yǎng)方法。

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