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小學五年級語文《落花生》教學反思
匆匆一瞬間,歲月輕如煙。我來到工作的“新家”近兩個月了,通過準備,于11月8日(上周五),我講了《落花生》第2課時這節(jié)課,作為新教師過關課,向大家作了初步的匯報和交流;仡櫛竟(jié)課的教學,反思我的課堂,我想了很多,感受頗深。不妨從以下三個層面,簡單的跟大家談一談我的反思,希望得到大家的指導。
一、 我的課堂思路和理念
結(jié)合語文課程標準,細想我校精讀課的模式,憑借我的理解與思考,我理清了這節(jié)課的整體思路,設計了“回答問題,導入新課———品讀課文,深入重點———體會寫法,嘗試練筆 ”三個教學環(huán)節(jié)。在整個課堂中,我遵從 “讓學生多讀、讓學生多想、讓學生多說、讓學生多練、讓學生有自信、讓學生心靈受震動”這個理念,設計中注重了“課前激情、課中齊讀、自讀、接讀、看圖讀、分讀等多種讀書方式的運用、討論交流、嘗試練筆、我宣誓”等預設,力求學生能夠?qū)W有所獲、學而有力、學后有情。
二、 我感到安慰的地方
。1)盡管我課前想了很多,也做了自認為比較完美的準備,畢竟講語文匯報課是從教來的第一次,經(jīng)驗不足、能力有限,自感這節(jié)課遠遠沒有達到自己想要的效果,有多處考慮不足和失誤,需要再思考,但不管怎樣,總算堅持了下來,我內(nèi)心感到很欣慰。
(2)這節(jié)課課前沒有嘗試,孩子們只有思想準備和精神準備,效果雖然不太好,但孩子們很努力,我很感謝他們,也讓我感到最大的安慰。
三、我感到不足的地方
。1)課堂組織方面:由于我準備不足,心里緊張,盡管強裝鎮(zhèn)定,去組織課堂,但還不能靈活自如的調(diào)控管理課堂,更不敢奢求打造高效課堂,就此,我真的需要再學習、再鍛煉。
。2)讀書指導方面:我重點指導的有兩處,雖然我做了適時的引導,但效果還不十分明顯,這方面,我會再多想方法,提高學生的讀書能力。
。3)板書方面:本應是我的長項,可由于我的緊張,造成了很大失誤,板書錯位,給我的后續(xù)講課罩上了無形的陰影和壓力,幸虧我及時發(fā)現(xiàn),為了學生,做了及時的修正,這是我最痛心的和最大的敗筆。
(4)練筆方面:由于對學生的預設不夠、前面的出錯等原因,造成學生的練筆時間不足,再加上我這方面的經(jīng)驗不夠,練筆根本談不上什么效果,只有其形,希望大家能給我支支招,我會好好學習。
總之,這節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的反思永遠沒有結(jié)束,因為我需要進步,我要學習,我更要成長。我希望通過我的努力、大家的指導和幫助,我會盡快的成長起來,早點兒走到我校語文教師的隊伍中間來,讓我的語文教學走向成熟,讓學生喜歡,讓領導放心。
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