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小學(xué)英語《We love animals》教學(xué)反思

時(shí)間:2020-09-07 08:52:00 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)英語《We love animals》教學(xué)反思

  教學(xué)反思:

小學(xué)英語《We love animals》教學(xué)反思

  我上的是PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit4《Weloveanimals》,本節(jié)課重點(diǎn)講的是六種小動(dòng)物,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、會(huì)讀這六個(gè)動(dòng)物單詞并會(huì)模仿它們的動(dòng)作。這是一節(jié)有活力的課,處于小學(xué)三年級(jí)這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),本課所講的六種小動(dòng)物正是孩子們所熟悉的、喜歡的,教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活,符合小學(xué)生興趣。學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)出來,就能積極參與到課堂活動(dòng)中來。通過課件動(dòng)畫“神奇的動(dòng)物軍樂隊(duì)”來調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇心,自然導(dǎo)入了本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。單詞的教學(xué)方式豐富多彩,有實(shí)物教學(xué)、有圖片教學(xué)、有課件教學(xué),所有學(xué)生的注意力都被吸引到我這里來了。單詞的領(lǐng)讀也是形式多樣的,有齊讀、分升降調(diào)讀、一個(gè)一個(gè)讀、分小組讀等形式,這樣學(xué)生就不會(huì)覺得枯燥無味,再加上適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)幾個(gè)讀得好的學(xué)生或小組,就更能刺激其他學(xué)生積極主動(dòng)地參與到單詞的練習(xí)中來。特別是單詞大闖關(guān),引起學(xué)生很大的興趣。

  小學(xué)生具有愛表現(xiàn)、愛模仿的特點(diǎn),Let’sdo的導(dǎo)入,很多同學(xué)都想表現(xiàn)自我,所以我讓他們四人一小組合作觀察,放手給學(xué)生模仿,體現(xiàn)出新課改中的“以學(xué)生為中心”,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在練習(xí)的過程中,我增加了學(xué)習(xí)難度,讓學(xué)生又說又做,既練習(xí)了英語口語,也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)起來,而不是讓學(xué)生被動(dòng)地聽、說,因?yàn)閷W(xué)生是課堂的主體,只有他們動(dòng)起來,課堂才能活起來。小組活動(dòng)形式的游戲活動(dòng),是一種合作學(xué)習(xí)的方式,有利于提高學(xué)生的整體意識(shí)和協(xié)作意識(shí),通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)為課堂營(yíng)造一種親密、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

  Let’sdo部分練習(xí)時(shí)間有些緊張,學(xué)生只聽懂了指令,會(huì)做卻說得不夠流利。希望今后通過實(shí)踐能設(shè)計(jì)出更多更好的適合小學(xué)生的游戲活動(dòng)來。針對(duì)這些不足,在以后的`教學(xué)實(shí)踐中,要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,與各位教師加強(qiáng)交流,還要認(rèn)真做好備課,深入研究教材,爭(zhēng)取走在小學(xué)英語教育的前沿。

  總的來說,我覺得這堂課還算成功,體現(xiàn)出新課程的許多理念,特別是師生互動(dòng)、生生互動(dòng),以學(xué)生為中心,以及合作精神,教學(xué)活動(dòng)也是根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,充分發(fā)揮了他們的優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,是節(jié)充滿活力的課堂,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,又能讓學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容,是一節(jié)成功的課。

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