小學(xué)課文《軸對(duì)稱(chēng)圖形》教學(xué)反思范文
一、有效預(yù)習(xí)、提高效率
預(yù)習(xí) 是“學(xué)程導(dǎo)航·活力課堂”最核心的環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量�！遁S對(duì)稱(chēng)圖形》一課的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，所以我設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)作業(yè)是：
1.讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手折一折，初步感知軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，了解對(duì)稱(chēng)軸。
2.讓學(xué)生收集生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形，試著自己做一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。
二、實(shí)踐操作、激活思維
本課為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)到軸對(duì)稱(chēng)圖形的這一特征，我安排了折一折，比一比，猜一猜，畫(huà)一畫(huà)，做一做等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)。在新授教學(xué)時(shí)始終把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察平面圖形的特征，大膽地加以猜測(cè)，并通過(guò)小組動(dòng)手操作來(lái)驗(yàn)證它們?yōu)槭裁词菍?duì)稱(chēng)的，讓每位學(xué)生都參與活動(dòng)，從只重視知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生活動(dòng)的課堂生活，給學(xué)生多一點(diǎn)思維的空間和活動(dòng)的余地；在對(duì)折的`過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖形的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解這些圖形的基本特征，形成感性的認(rèn)識(shí)。
三、小組合作、發(fā)揮特效
在本課中，有很多活動(dòng)都是采用小組合作的形式，如交流預(yù)習(xí)成果，在平面圖形中找軸對(duì)稱(chēng)圖形，交流如何做一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。這樣通過(guò)小組合作，在操作、交流中感知，真正體現(xiàn)了“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”，從而將每個(gè)人的收獲變成學(xué)生集體的共同精神財(cái)富。
【小學(xué)課文《軸對(duì)稱(chēng)圖形》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
《軸對(duì)稱(chēng)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)08-23
小學(xué)課文雷雨優(yōu)秀教學(xué)反思范文（精選7篇）06-09
組合圖形的面積教學(xué)反思01-08
《認(rèn)識(shí)平面圖形》教學(xué)反思12-04
小學(xué)教學(xué)反思范文01-12
小學(xué)課文《海上日出》教學(xué)反思（通用8篇）05-21
小學(xué)課文《四個(gè)太陽(yáng)》優(yōu)秀教學(xué)反思范文（精選5篇）06-19
小學(xué)課文《四個(gè)太陽(yáng)》課后教學(xué)反思范文（通用6篇）06-12