小學(xué)信息技術(shù)《初識(shí)flash》的教學(xué)反思
趣味導(dǎo)入部分，我以紙質(zhì)的動(dòng)畫冊(cè)作為導(dǎo)入點(diǎn)，吸引學(xué)生的眼球，進(jìn)而提問學(xué)生動(dòng)畫是由什么構(gòu)成的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣。學(xué)生在思考中開始了解動(dòng)畫的組成是由一連串有變化規(guī)律的圖片構(gòu)成的，因此，在制作動(dòng)畫的過程中首先需要學(xué)會(huì)使用flash繪制圖片。
在新知講授環(huán)節(jié)，通過使用類比的方式，讓學(xué)生比較flash和畫圖軟件的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，通過類比在畫圖軟件中的工具箱來學(xué)習(xí)使用flash的工具箱。在此過程中邀請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)作圖形。
在使用flash軟件之前，先簡(jiǎn)單地介紹一下打開flash軟件的方式以及在進(jìn)入flash軟件前出現(xiàn)的提示框，讓學(xué)生了解在提示框中可以打開先前做過的flash文件，同樣也可以新建一個(gè)新的flash文件。由于是一款新的軟件，因此學(xué)生在操作的過程中可能會(huì)出現(xiàn)各種問題，老師在學(xué)生操作的時(shí)候可以簡(jiǎn)單地輔助他們，幫助他們糾正錯(cuò)誤。
在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我安排學(xué)生交流討論flash軟件與畫圖軟件的相似點(diǎn)和不同之處，學(xué)生可以感覺自己的喜好繪制不同的作品，在完成作品后提交，挑選有特色的作品進(jìn)行課堂展示，同時(shí)可以請(qǐng)作品展示的同學(xué)和大家交流一下自己是怎么制作的，以及設(shè)計(jì)的想法。
在這堂課中還存在著一些不足之處，需要在之后的.教學(xué)中不斷的改進(jìn)和完善，下面就是一些需要改進(jìn)的方面：
1.在導(dǎo)入部分最好能夠簡(jiǎn)潔明了，并且與講授的主題“插入圖片”相銜接。
2.安排任務(wù)最好能夠貼合學(xué)生的生活或者是迎合學(xué)生的心理，從學(xué)生的需求來設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.任務(wù)形式可以多樣化，組織學(xué)生之間相互協(xié)作，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)課堂的學(xué)習(xí)氛圍。
課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是必不可少的，因此在學(xué)生操作實(shí)踐之后應(yīng)該給與學(xué)生一些評(píng)價(jià)的時(shí)間，由學(xué)生來說一說自己做的作品或者其他同學(xué)的作品，相互之間交流討論，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生完善自己的學(xué)習(xí)技巧。
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