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小學語文五年級上冊口語交際習作八教學反思

時間:2022-06-14 07:11:33 小學教學反思 我要投稿
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小學語文五年級上冊口語交際習作八教學反思

  學習目標

小學語文五年級上冊口語交際習作八教學反思

  1.交流自己愛看的有關(guān)毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事.交流時做到內(nèi)容充實、表達流利.

  2.從本組課文中學習一些寫作方法,從“描寫一個場景”“寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作.

  教學過程

  第一課時 口語交際

  一、談話導入

  1、 在這段時間里,我們在課內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事,了解了這個人平凡而又不平凡的事跡,感受了他那普通又不普通的情懷.你還看過哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢?學生簡單發(fā)言,講出影視作品的名字就可以了。

  2、 學生交流已看過的影視作品.

  二、分組交流

  在你們看過的這些影視作品中,哪一部給你留下的印象最深呢?讓我們在小組內(nèi)交流一下.沒看過影視作品的話,也可以講述自己聽過或讀過的相關(guān)故事.在講時要注意什么呢?請根據(jù)書的提示來回答:.

  提示:

  a.講清影視作品的名稱,主要講了誰的什么事.

  b.講述給你留下深刻印象的情節(jié),還可以談?wù)勛约旱母邢?

  c.認真聽別人講述,有不清楚的地方可以詢問.

  三、全班交流

  推薦同學在全班交流.

  聽的同學要認真傾聽,給講述的同學評選出“內(nèi)容充實獎”“感受真實獎”“表達流利獎”/article/等等.

  四、拓展交流

  1、聽了同學們的介紹,此時此刻,你最深的感受是什么?

  2、其實,在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡.如果你是一個攝影記者,你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢

  推薦英雄事跡的書。《紅巖》

  第二、三課時 習作

  一、提煉寫作方法

  回憶本單元課文中的一些寫作方法,如《開國大典》中,把開國大典的過程和場景寫得很清楚.你還記得都用什么方法嗎?

  1、 順序清楚(時間順序最重要,空間順序一個場景描寫,一段話要用總分順序顯得清楚)相應(yīng)打出課文的段落,讓學生清晰順序表達的重要。/soft/(見課件)

  2、 點面結(jié)合 講清什么是面,什么是點。舉出例子讓學生去理解什么是點?什么是面?可以“面點面”,也可以“面點”,朗讀老師修改的段落。

  3、 重點突出,注意氛圍渲染。

  開國大典哪些是重點?

  是如何渲染氛圍的?打出響應(yīng)的句子,讓學生朗讀,說說這樣寫的好處。

  二、運用寫作方法

  1、可以運用《開國大典》中描寫場面的方法,選取一個場景,按時間順序?qū)懴聛?

  a.師生共同回憶印象深刻的場景,要緊密結(jié)合學生的學校生活或社會生活.

  以飄揚的紅領(lǐng)巾主題隊會為例。

  順序由學生回憶,然后由老師提供。

  提示學生重點要寫的內(nèi)容(接火炬 繼紅領(lǐng)巾 會場布置前面的簡單寫,和主題有關(guān)的寫/sjbwz/)

  b.如何講重點寫清楚?要給予方法指導:細節(jié)描寫 動作神態(tài)語言場面都寫清楚,指名說再集中寫那段話。

  2、點評“接火炬的片斷”

  3、遷移寫其他環(huán)節(jié)

  4、 學生自由寫作,把整個隊會寫好

  5、 學生修改。

  6、 老師點評

  點評時抓住三個要求來點評:順序清楚 點面結(jié)合 重點突出 氣氛渲染

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