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小學(xué)三年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)反思
本學(xué)期,將克服以老師講述為主,注重學(xué)生積極參與,積極探索的教學(xué)方式,盡量讓每個(gè)學(xué)生都可以對自然界和美術(shù)作品做出自己的評述,不斷提高學(xué)生的欣賞和評述能力。
在欣賞齊白石作品時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生先描述畫面的內(nèi)容,大膽說出自己對作品的感受。在欣賞齊白石的花鳥魚蟲作品時(shí),有的學(xué)生說:“那只小青蛙像是要跳起來”,“小蜻蜓畫的像真的一樣,很逼真”,“小蜜蜂畫的栩栩如生”,“齊白石畫的花鳥魚蟲就像是畫活了,像有生命一樣。”這就是孩子的語言,雖不像評論家的語言精深透徹,但也是一語中的。在欣賞《荷花蜻蜓》這幅畫時(shí),學(xué)生能準(zhǔn)確的說出荷花與蜻蜓表現(xiàn)方法的不同,并說出兩種不同表現(xiàn)方法的不同效果。他們是這樣說的:“荷花和荷葉是用寫意的方法畫的,顯得奔放、大膽;蜻蜓是用工筆,細(xì)致精美、逼真,形成對比!蔽液芨吲d,學(xué)生們能說出自己的準(zhǔn)確感受。
之前,學(xué)生可能沒機(jī)會(huì)說,不敢說,怕說錯(cuò),或是不愿意說;慢慢變成不思考,沒有感受?磥砑ぐl(fā)學(xué)生參與“欣賞·評述”,提高感受能力,欣賞,評述能力勢在必行。
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