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小學(xué)語文《真理誕生于一百個問號之后》教學(xué)反思

時間:2020-08-19 19:16:01 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)語文《真理誕生于一百個問號之后》教學(xué)反思

  要評教評學(xué)了,課文講得只剩兩篇了,一篇議論文,一篇略讀課文。怎么辦?我喜歡接受挑戰(zhàn),決定議講《真理誕生于一百個問號之后》這篇議論文。

小學(xué)語文《真理誕生于一百個問號之后》教學(xué)反思

  課文寫得非常條理:先是開門見山提出觀點:真理誕生于一百個問號之后本身就是真理。再運用三個事例證明觀點。最后總結(jié)全文,重申觀點。這么簡單,什么都一目了然,好像沒什么可講的,我犯愁了。可細細讀來又覺得應(yīng)該讓學(xué)生明白的太多了。司空見慣、追根求源、見微知著等詞語要理解,課后兩個重點句子要體會,還有三個科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事該怎樣講……時間緊迫,我真的犯愁了,我開始懷疑自己的選擇。但是我天生有一種不服輸?shù)膭牛也幌嘈抛约褐v不了這種課文。我想:要本著化繁為簡,突出重點的原則來設(shè)計教學(xué)。

  設(shè)計問題是最難的。經(jīng)過細致地鉆研教材,我設(shè)計了三個問題:

  1、“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么?從中你體會到發(fā)現(xiàn)真理的必備條件有哪些?

  2、課文中三個事例不同于一般記敘文中的故事,它們的作用是為了具體說明作者的觀點。想想這三個事例如何有力地證明了作者的觀點?(注意事例的`選擇與敘述)你還能補充這樣的事例嗎?

  3、勾畫課文中對你有啟發(fā)的句子,可以讀給同學(xué)聽,如有別的啟發(fā)說給同學(xué)們聽。

  第一個問題我覺得設(shè)計得很好,是我引以為驕傲的。這個問題不僅把課文中三處含義深刻的句段聯(lián)系起來了,而且為第二個問題的解決也做好了鋪墊。這個問題還注重引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進行思考、提煉、總結(jié)、升華,有效地訓(xùn)練了學(xué)生的思維。從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)來看也達到了預(yù)期目的。第二個問題的設(shè)計我認為也突出了教學(xué)重點,但是在教學(xué)中浪費了很多時間。其實,只要讓學(xué)生尋找到事例為證明論點服務(wù)這一點就可以了。由于此處浪費了時間,學(xué)生的補充事例過得比較簡單,沒有讓學(xué)生在實踐中真正懂得這一道理。

  總之,對這一課的教學(xué)我還是比較滿意的。我更堅信,不管哪一類型的課文,我都能講好。

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