小學(xué)語文教學(xué)中的反思
“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”進(jìn)行一段時(shí)間了，對于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有點(diǎn)小反思：
⑴做好總結(jié)，這是一定要做的，最好由學(xué)生自己總結(jié)，教師相機(jī)點(diǎn)明注意點(diǎn)。
⑵設(shè)計(jì)精巧的習(xí)題，不宜多，應(yīng)舉一反三，有時(shí)要分層設(shè)計(jì)，緊扣學(xué)點(diǎn)與考點(diǎn)、考情。
⑶習(xí)題不宜過難，要讓學(xué)生跳一跳，夠得著，尤其是內(nèi)容比較簡單的數(shù)學(xué)內(nèi)容、力爭不留練習(xí)到課后。
�、葘τ趦�(yōu)秀學(xué)生，課內(nèi)又“吃不飽”的，應(yīng)該提醒適當(dāng)?shù)恼n外拓展、探究，或開出書目，讓他們自由發(fā)展。
小學(xué)語文“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)反思2
針對我校導(dǎo)學(xué)案的實(shí)際情況，我覺得我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)一下:
⒈目標(biāo)確立
目標(biāo)的確立特別要強(qiáng)調(diào)的是對學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的.目標(biāo)。
⒉內(nèi)容要求
�、乓罁�(jù)學(xué)情，用好教材，指導(dǎo)看書，提醒學(xué)生讀書方法，學(xué)會(huì)提要鉤玄。突出知識點(diǎn)、重點(diǎn)；啟迪突破口；知識補(bǔ)充鏈接、鋪墊扼要；目標(biāo)達(dá)成可操作、便于檢測。
⑵教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、流程科學(xué)；每環(huán)節(jié)三點(diǎn)“學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)會(huì)了嗎”明晰；學(xué)習(xí)的內(nèi)容要特別注重思維過程和思維方法；要真正地讓學(xué)習(xí)的過程變成學(xué)生全面接觸教材體驗(yàn)知識生成、應(yīng)用的過程。
⑶重能力、善活動(dòng)。著眼于學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)，聽說讀寫、思算證答，總結(jié)歸納等等，讓學(xué)生動(dòng)起來是起來是個(gè)道理，讓學(xué)生的“腦”動(dòng)起來是硬道理。
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