小學數(shù)學《分數(shù)乘分數(shù)》教學反思
1、教學內容比較簡單，難度比我國低一到兩個年級。
２、重練習質量輕 練習數(shù)量，美國學生的作業(yè)負擔很輕，尤其在數(shù)學，不會采用題海戰(zhàn)，主要采用多樣化的練習幫助學生數(shù)學學習。而且都是第二天課堂上完成頭一天的.作業(yè)，再上新課！
�。�、比較重視數(shù)學能力與數(shù)學思想的培養(yǎng)，教學內容比較生活化，因為在美國中小學教學中，大量的使用比如學生生活里面所遇到的以及課堂教學里面大家能接觸到的例子來進行教學；比如，＂現(xiàn)在有半杯糖均勻的灑在批薩上，現(xiàn)在來了三個小朋友，我們每個人能吃進多少糖？
�。础⒔虒W形式多樣化，他們教學最多的方式是讓學生充分的去參與，讓學生去做，鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)，老師很少把這種答案直接的去告訴學生，而是讓學生通過練習，通過自己的活動來發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，如游戲，比賽。
�。怠熒P系融洽，學生課堂上比較自由，甚至可以走來走去，與我們要求學生規(guī)矩的端坐，完全不一樣．學生會主動幫老師擦黑板！
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