滬教版小學(xué)五上《A birthday party》教學(xué)反思
本節(jié)課最主要的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會hair,head,eye,ear,nose, mouth，和句型Who’s the … with…？He’s/She’s my…在本節(jié)課中，在整個教學(xué)活動中能夠綜合利用視、聽覺，使學(xué)生感受到語言不斷沖擊，有意注意、無意注意和有意注意交替進(jìn)行。充分調(diào)動、發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在英語教學(xué)中使學(xué)生身臨其境，高度參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，實(shí)現(xiàn)學(xué)與教的互動。
學(xué)習(xí)語言的目的是為了交際，為了使學(xué)生能夠?qū)W以致用，我設(shè)計(jì)了以下活動
為了使學(xué)生很好的運(yùn)用with，筆者搜集了一些學(xué)生喜愛的
有明顯特征的名星和卡通圖片，這樣使枯燥、單調(diào)的單詞記憶過程變得新奇而有趣。
在鞏固操練環(huán)節(jié)選取老師或本班學(xué)生的家庭照片作為語言交流的'素材，這些都是學(xué)生熟悉的，他們會倍感親切，積極參與，自主學(xué)習(xí)�！安虏滤�/她是誰？”的游戲，讓學(xué)生快速記住人物特征進(jìn)行交流，最后還插入一張“未知”的照片，打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，也充滿了趣味性。
從簡到繁、從易到難是語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，更是新基礎(chǔ)的要求之一，讓學(xué)生能科學(xué)地學(xué)，從單詞到句子再到簡單的對話，循序漸進(jìn)。整節(jié)課我始終遵循這一語言教學(xué)規(guī)律，從引出單詞，到學(xué)生運(yùn)用新單詞，從理解with,到用 with說詞組，到看圖用with提問，到最后要求學(xué)生根據(jù)提供的素材用英語進(jìn)行交流，層層深入，循序漸進(jìn)。
在教學(xué)新單詞過程中，不僅使學(xué)生聽懂、會說、會讀、會寫新單詞。而且教會學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)的單詞。使學(xué)生理解hair是不可數(shù)名詞，學(xué)會用hair；幫助學(xué)生掌握an eye, eyes, an ear, ears的用法。
總之，本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊連貫，學(xué)生在輕松與和諧的氛圍中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。
當(dāng)然本節(jié)課的教學(xué)還存在一些有待改進(jìn)和完善的地方。比如：在注重培養(yǎng)聽、說、讀能力的同時，沒有關(guān)注學(xué)生書寫方面的指導(dǎo)，以至課后作業(yè)完成情況不佳，四年級還是英語學(xué)習(xí)的起始階段，還應(yīng)注重語言教學(xué)的每個細(xì)節(jié)。
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