小學語文《一粒種子》的教學反思

　　通過前階段的理論學習以及教學實踐對于小學語文新課改的理念，特點及其指導(dǎo)思想均有了初步的認識，同時在教育教學中以及對新課程理念下的終身學習觀、人才觀、情感道德價值觀的初步理解也有了新的升華，但在教育教學中仍存在一定的困難和困惑，需在日常教學工作中探索和研究得到答案。

　　《一粒種子》一課是篇說明科學知識的童話，先寫春風的吹拂下，地里的一粒種子蘇醒過來，再寫種子與蚯蚓之間關(guān)于外面世界的'問答，最后種子勇敢地沖破土層，躍出地面，歡快地迎接一個通體光明的世界。同時還說明了種子發(fā)芽的條件，合適的溫度、土壤、水、空氣，而在教學中既要重視科學知識及其所體現(xiàn)的科學思維方法，又要同時讓學生感受到小種子的那種對美好、光明世界的向往之情。在教學過程中，師生之間的尊重、交流、互動便顯得極為重要。

　　課后總結(jié)，孩子也是種子，學好頑強向陽的種子精神，使學生想象成長的童話世界。

【小學語文《一粒種子》的教學反思】相關(guān)文章：

小學語文的教學反思01-16

《一粒種子》讀后感12-05

小學的語文教學反思01-16

小學語文教學的反思01-22

小學語文作文的教學反思10-09

信念是一粒種子的勵志故事07-29

小學語文《荷花》教學反思01-28

小學語文《假如》教學反思11-29

小學語文教學反思12-05

小學語文坐井觀天教學反思12-26