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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《折扣》教學(xué)反思

時間:2020-12-29 18:44:35 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《折扣》教學(xué)反思

  小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《折扣》教學(xué)反思

  接著通過四個例題來考察應(yīng)用:

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《折扣》教學(xué)反思

  1.爸爸給小雨買了一輛自行車,原價180元,現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢?

  2.爸爸買了一個隨聲聽,原價160元,現(xiàn)在只花了九折的錢,比原價便宜了多少錢?

  3.王阿姨600元買了打六折的衣服,原價多少錢?

  4.一部手機(jī)原價4800元,現(xiàn)價4650元,請問手機(jī)打了幾折?

  之后帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出數(shù)量關(guān)系式:原價×折扣=現(xiàn)價;原價×(1-折扣)=節(jié)約。

  最后通過課本中的做一做和練習(xí)二中的題目進(jìn)行鞏固和反饋。

  通過學(xué)生的做題我發(fā)現(xiàn),對于比較簡單的題目,如“籃球原價80元,打六五折之后多少錢?”,絕大多數(shù)學(xué)生都能很快做出來;對于需要逆運(yùn)算的第3題(王阿姨600元買了打六折的衣服,原價多少錢?),出錯率還是比較高的';對于練習(xí)二的第3題(書店圖書憑優(yōu)惠卡可打八折,小明用優(yōu)惠卡買了一套書,省了9.6元。這套書原價多少錢?)有部分同學(xué)沒有做出來。

  我思考或許我應(yīng)該把總結(jié)數(shù)量關(guān)系式那一步提前到出考察的4道例題前,學(xué)生知道了數(shù)量關(guān)系式之后,再做題目會更容易理解和掌握。課前也可以出示幾道關(guān)于“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的題目,給學(xué)生提供多一個支架。從效果來看,我本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)還是高估了學(xué)生的接受能力,另外,課堂上依舊有部分學(xué)生不愛聽講,不動腦筋,思緒游離于課堂外,對于他們,我雖說有時感到力不從心,但還是在盡力引起他們對數(shù)學(xué)的興趣,嗯 加油吧!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

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