小學語文《自己去吧》教學反思
值得肯定的地方是：
1、對學生心理有了一些了解，特別是獎品的使用和發(fā)放起到了較好的效果。
2、能關(guān)注全體學生，特別是“角落”里的學生。
課堂存在的主要問題是：
1、在教學“媽媽說：‘小溪的水不深，自己去游吧。’”這句話，在帶領(lǐng)學生體會媽媽的良苦用心時，沒有在這個關(guān)鍵點深入下去，而且學生的感受不深刻，如果能創(chuàng)設(shè)一個情境，比如平時在家里自己懇求媽媽的例子，可能學生就會有一些感性的`理解；如果在進行多種形式的朗讀時，加入賽讀，學生的注意力可能會更加集中；最后，如果增加一個問題：“小鴨子學會游泳了，會對媽媽怎么說？”會增進孩子們對媽媽良苦用心的理解。
2、“聽、說、讀、寫”，今天讀的指導、范讀都不到位，效果非常差。
3、教師評價不夠得體，如課堂上的一個女生站起來朗讀“媽媽，您帶我去游泳嗎？”這句話時，語氣不夠到位，我問大家她讀的怎樣的時候，許多小朋友說不好，我就沒有管她，接著請別人了。其實這是很不負責任的。我應(yīng)當先找出她的優(yōu)點再指出問題，多橫向評價：“能站起來讀就是很棒的，而且已經(jīng)把問的語氣讀出來了，已經(jīng)很棒了，如果能把懇求的語氣讀出來就更好了�！边@樣，她就不會在這一節(jié)課中感到郁悶了，可能會因此更加認真學習——甚至改變她的一生，對于其他同學來說也是一種鼓勵，別人就不怕出丑、出錯了。看來，我們老師真是魔術(shù)師，你一個小小的舉動都會對許多人的一生產(chǎn)生影響。所以，我們一定要慎之又慎�。∫欢ㄒ鄬W習，不然就會愧對他們的。
今后，要精心備課，多聽取平行班級教師的意見，提高課堂教學效率和自己的授課水平。
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