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小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)教案反思

時(shí)間:2020-11-25 08:30:14 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)教案反思

 。ㄒ唬╅_放性的教學(xué)處理。我在教學(xué)中重視用開放的視覺處理教學(xué)。其一,課程內(nèi)容的開放。我根據(jù)實(shí)際需要,靈活運(yùn)用教材,通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料,豐富了課程資源,拓展了學(xué)生的視野。有利于教育目標(biāo),有實(shí)效性,符合孩子的心理特征。其二,學(xué)習(xí)方式的開放,學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有局限在課堂的40分鐘,學(xué)生的學(xué)習(xí)更多地來自于課外,來自于自己的生活經(jīng)驗(yàn)。課堂為學(xué)生提供展示信息、才能的平臺(tái),課堂氣氛自由、開放。

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 。ǘ┒鄻有缘剡x用教學(xué)活動(dòng)形式。我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,引導(dǎo)他們聽一聽、看一看、說一說、想一想、畫一畫、演一演、跳一跳,在多種活動(dòng)體驗(yàn)中不斷深化學(xué)習(xí)主題。童話的故事情節(jié)把課堂成為生活的一部分,充滿了童趣。引發(fā)了學(xué)生的好奇心,激發(fā)他們參與活動(dòng)的愿望。加上一首首悠揚(yáng)的春天樂曲,一幅幅美麗的春景圖,多媒體手段使學(xué)生愉快地融入春之旅程。學(xué)生以手工制作、唱歌、舞蹈、彈奏、快板、朗誦和種植等各種形式的表演贊美春天,寓教于樂,豐富有趣,符合兒童的年齡特點(diǎn),也是課程綜合性的體現(xiàn)。

 。ㄈ⿲W(xué)生參與的自主性突出。新的教材,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,鼓勵(lì)學(xué)生自主參與,自覺實(shí)踐。我在教學(xué)中很注意尊重學(xué)生的.主體作用,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)、教育的主人自主探究。教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——不是通過聽講來學(xué)習(xí),而是直接參與的,以調(diào)查、觀察、討論、制作、表演等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),積累直接經(jīng)驗(yàn)。在各個(gè)環(huán)節(jié)中舞臺(tái)的主人是學(xué)生,我只作為一名引導(dǎo)者和組織者。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究搭建一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。

 。ㄋ模┳寖和诨顒(dòng)中學(xué)會(huì)合作。我首先重視學(xué)生與學(xué)生合作:如讓學(xué)生找好朋友說說自己看到的春景;小組里介紹自己的百寶箱;小組合作制作送給春姑娘的禮物等環(huán)節(jié),鼓勵(lì)了學(xué)生相互學(xué)習(xí),共同分享、交流和體驗(yàn)合作的樂趣。在小組合作中,還非常注意從小培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣時(shí)刻提示學(xué)生在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā),互相補(bǔ)充,學(xué)會(huì)合作,也把活動(dòng)的機(jī)會(huì)提供給每個(gè)小學(xué)生。同時(shí),還注重教師與學(xué)生合作,倡導(dǎo)了一種師生合作探究式的互動(dòng)關(guān)系。

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