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小學(xué)美術(shù)荷花美教學(xué)反思
中國(guó)畫融詩(shī)、書、畫、印為一體，反映了中華民族的文化修養(yǎng)與精神內(nèi)涵，是我們國(guó)家的瑰寶。下面是小編搜集的小學(xué)美術(shù)荷花美教學(xué)反思，希望幫助到大家!
中國(guó)畫是我們中華民族燦爛文化的組成部分，更是中國(guó)藝術(shù)立足于世界之林的資本。中國(guó)畫融詩(shī)、書、畫、印為一體，反映了中華民族的文化修養(yǎng)與精神內(nèi)涵，是我們國(guó)家的瑰寶。要想使中國(guó)畫發(fā)揚(yáng)光大，關(guān)鍵在于加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。通過(guò)中國(guó)畫教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫、了解中國(guó)畫、欣賞中國(guó)畫、喜歡中國(guó)畫、會(huì)畫中國(guó)畫，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感悟能力和創(chuàng)造力。本課程屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是中國(guó)畫知識(shí)體系的一部分。學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步了解中國(guó)畫造型的基本方法，體驗(yàn)和感受中國(guó)畫用筆、用墨的方法，嘗試運(yùn)用筆墨表現(xiàn)荷花，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的興趣。
一、 學(xué)生分析
四年級(jí)的學(xué)生具有求知欲望強(qiáng)、好奇心大、積極性高、表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，具有一定的收集信息和處理信息的能力，具有一定的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，具有一定的分析、比較、歸納、概括能力，也有一定的合作探究的能力，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。
二、 設(shè)計(jì)理念
本課教材共有兩個(gè)頁(yè)面。新課程理念認(rèn)為，學(xué)生是教育活動(dòng)中的主體，是具有主體性的人。這就要求我在教學(xué)活動(dòng)中從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教師要有創(chuàng)造性的處理、運(yùn)用教材。因此，我在本課教學(xué)中談話法的教學(xué)方法較多，通過(guò)問(wèn)答的形式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)科思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中知識(shí)得到建構(gòu)，各種能力得到鍛煉，情感得到培養(yǎng)，各種智能得到發(fā)展。第18頁(yè)上部分是中國(guó)畫家潘天壽的作品《映日》。在欣賞分析環(huán)節(jié)中對(duì)問(wèn)題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞畫家作品，了解筆墨在中國(guó)畫中的運(yùn)用，明確學(xué)習(xí)目的。此處，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中以直觀的形象引導(dǎo)學(xué)生探究、分析、體會(huì)畫面所產(chǎn)生的意境，以及畫家創(chuàng)作作品時(shí)用到的各種表現(xiàn)技能，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀看與展示荷花圖片，旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞荷花的自然之美，理解花、葉、莖的生長(zhǎng)形態(tài)及色彩特點(diǎn)。同時(shí)在課堂之中，邊做示范邊讓學(xué)生觀察，理解我是如何掌握荷花的畫法。再做到講解，“荷花的色彩豐富，有紅色、白色、藍(lán)色、黃色等；花瓣上尖下圓，荷花像一把大蒲扇�！睍械�19頁(yè)，文字提示創(chuàng)作荷花作品，應(yīng)注意焦、濃、重、淡、淡清等墨色變化，用中鋒畫荷花花頭、花梗，側(cè)縫畫荷葉。最后，再用兩位大師作品做對(duì)比，陳大羽《清荷》與潘天壽《映日》，目的是讓學(xué)生懂得不同畫家表現(xiàn)同一題材時(shí)，所運(yùn)用的手法也不盡相同，為學(xué)生在學(xué)習(xí)中能充分地展現(xiàn)個(gè)性提供了有力的保障。
三、 教學(xué)目標(biāo)
�、� 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)欣賞創(chuàng)作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感，提高自己的生活品質(zhì)。
⑵ 知識(shí)與技能：①知識(shí)： 了解荷花的生長(zhǎng)習(xí)性、造型特點(diǎn)，欣賞與荷花有關(guān)的藝術(shù)作品，了解中國(guó)畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式。②技能：嘗試用中鋒、側(cè)縫的用筆方法及焦、濃、重、淡、清的墨色變化，表現(xiàn)一幅荷花小品。
⑶ 過(guò)程和方法：在體驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的表現(xiàn)形式創(chuàng)作有意趣的荷花作品的方法，感受藝術(shù)家所寄托的人格精神。
四、 課堂不足之處
對(duì)于畫荷花來(lái)說(shuō)，學(xué)生的繪畫國(guó)畫興趣依然很高漲，創(chuàng)作中非常積極、主動(dòng)，也很認(rèn)真，但在藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，課上紀(jì)律不夠好，學(xué)生比較散漫。
五、教學(xué)建議
1、注重學(xué)生探究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師力求引導(dǎo)學(xué)生觀察荷花的特點(diǎn)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求，本課我所使用的教學(xué)原則多為直觀性原則與循序漸進(jìn)原則，教學(xué)方法多為談話法與練習(xí)法。
2、關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的正確觀察習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法，以便于學(xué)生對(duì)于毛筆的運(yùn)用、掌握。
3、為學(xué)生準(zhǔn)備充分的學(xué)習(xí)資料，如展示的圖片，視頻，以及名家作品圖片與我的創(chuàng)作作品、現(xiàn)場(chǎng)示范。
4、教師在課上做到現(xiàn)場(chǎng)示范，為學(xué)生解決教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。
通過(guò)本課的教學(xué)給我們的啟示是，作為一名美術(shù)工作者，我們不僅僅是專業(yè)知識(shí)的從教人員，也是美術(shù)知識(shí)的傳播者，在教書育人的同時(shí)也要提升自身的創(chuàng)造力，不斷增強(qiáng)個(gè)人技能，使得教師與學(xué)生達(dá)到雙贏。
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