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冰心詩四首教學(xué)反思范文
反思對老師們很重要!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于冰心詩四首教學(xué)反思，歡迎大家閱讀!
冰心詩四首教學(xué)反思范文【1】
今天上午我上了《冰心詩四首》中的《母親》和《紙船》。
首先，我用母愛的定義來導(dǎo)入新課，并簡要介紹作者的基本情況。讓學(xué)生朗讀課文，整體感知。隨后，通過一系列的提問，讓學(xué)生討論掌握“躲”字的作用，文章的主題，所運用的修辭等重點知識。
再朗讀全文，細(xì)細(xì)品味語言，并過渡到第二首詩《紙船》的教學(xué)。分男生、女生朗讀，體會作者的情感，教師作適當(dāng)?shù)狞c評。
其次，讓學(xué)生歸納各節(jié)的內(nèi)容，提煉詩的主旨，引入古詩《游子吟》，深入詩的情感。
最后，讓學(xué)生朗讀兩首詩，仔細(xì)揣摩和辨析這兩首詩的區(qū)別，相互討論交流，老師再作總結(jié)。
一、導(dǎo)入更新。以學(xué)生已有的知識經(jīng)驗來導(dǎo)入，如讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的有關(guān)母愛的詩作、故事等。學(xué)生一下子就背出了《游子吟》還要“孟母三遷”的故事，調(diào)動了學(xué)生的情緒。
二、重點字的突出分析。《母親》中的詩眼“躲”、“只”字和《紙船》的詩眼“拋”字，通過讓學(xué)生討論能否用其他字來代替從而突現(xiàn)詩的.主題。學(xué)生表現(xiàn)也非常活躍，帶動了整個課堂的氣氛。
三、加強朗讀訓(xùn)練，師生評點。多讓學(xué)生朗讀，在讀中理解，在讀中體會，在讀中品味，并通過全體學(xué)生、全體男生、女生、小組、個人等形式進(jìn)行朗讀，并讓學(xué)生來點評，從中體會詩的情感。
四、問題的拓展訓(xùn)練，向生活延伸。讓學(xué)生談?wù)勛约涸鯓觼韴蟠鹉赣H，感恩母愛?學(xué)生紛紛發(fā)言表達(dá)自己的看法、決心。最后老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，鼓勵學(xué)生要在平時的生活中多為父母干些實事。
通過上課，我覺得啟發(fā)很大，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)中應(yīng)注意，做好教學(xué)設(shè)計詩取得課堂實效的前提。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，看來要在備課上多下功夫。首先要熟悉教材，即“備教材”，在吃透課文的情況下，結(jié)合學(xué)段，單元等知識的前后聯(lián)系進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，使教學(xué)更系統(tǒng)更完整。其次要“備學(xué)生”，從學(xué)生的現(xiàn)有知識水平、生活經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)的情況來合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，要考慮到設(shè)計中問題設(shè)置的合理性、可行性。通過知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀三個方面的整合，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程的價值追求。
冰心詩四首教學(xué)反思范文【2】
《冰心詩四首》里面的四首小詩還是很簡單的，學(xué)生理解應(yīng)該不是很難。我個人覺得只要稍微點一點一些詞的.特殊意思，修辭手法什么的就行，不要講得支離破碎�！都埓愤@首詩可以讓學(xué)生多朗誦朗誦;《成功的花》和《嫩綠的芽兒》這兩首詩其實以他們的水平，應(yīng)該是很容易理解的，可以讓他們多談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
整堂課同學(xué)們讀朗誦的時候表現(xiàn)很積極，可能是和昨天的朗誦表演有關(guān)。但是活過頭了，班級秩序有點亂。這幫孩子正處于給點陽光就燦爛得不行了的年齡階段。一講點什么有趣的，或者讓他們推薦朗讀什么的，就顯得活躍有余、穩(wěn)重不足。下課后，我在想，到底是要活躍一些還是穩(wěn)重一些?其實我知道，不過就是一句話：該活躍時活躍，該穩(wěn)重穩(wěn)重�？墒侨耸篱g很多道理都可以套用這個句式，但做起來卻很難。所以把握好這個度也是一門藝術(shù)。
冰心詩四首教學(xué)反思范文【3】
今天上午第一節(jié)課我給學(xué)生上了《冰心詩四首》中的《母親》和《紙船——寄母親》兩首詩歌。首先我用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入。我讓同學(xué)們和我一起唱，學(xué)生們都不好意思唱，我自己深情地唱完了這首歌，同時給他們簡單介紹了電影《媽媽再愛我一次》的主要內(nèi)容。然后問同學(xué)們孟郊的《游子吟》學(xué)過嗎?同學(xué)們回答學(xué)過，我起了頭，同學(xué)們一起背誦了起來。
等學(xué)生 背誦完以后，我接著說兒行千里母擔(dān)憂，兒是娘的心頭肉。我們每個孩子都是母親身上掉下了一塊肉，母親十月懷胎一朝分娩，承受了多大的痛苦啊。我做了一個調(diào)查，問同學(xué)們是否記得自己母親的生日。我讓記住自己母親生日的同學(xué)舉起手，全班四十八人，有二十五個人舉起了手。我又問記得自己生日的同學(xué)請舉起手，全班全都高高舉起了手。我又問你們的生日誰記得給自己的母親買過禮物的，沒人回答。我說我們的`生日就是母親的難日，我們以后要記住在自己生日時不要忘了對母親說聲謝謝，記得用自己的零花錢給母親買個小禮物。同時給他們講了日本孩子都會在自己生日那天將所有的零花錢拿出來給母親買份禮物感恩母親。
然后我導(dǎo)入了冰心的《母親》這首詩的學(xué)習(xí)。我先示范朗讀，讓他們注意停頓，注意節(jié)奏，把握感情。然后請同學(xué)朗讀。然后齊讀。接著分析詩歌內(nèi)容，表現(xiàn)手法，及其所表達(dá)的感情。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們分析理解的很到位。分析完這首詩，我接著說母愛是偉大的，是無私的，那么作為兒女的我們又該如何感恩回報母親呢?我們大家一起來看看我們作家冰心是如何感恩回報母親的。從而引入第二首詩的學(xué)習(xí)。同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，很投入。對詩歌內(nèi)容感情的分析理解也很到位。
一節(jié)課順利完成了兩首詩的教學(xué)任務(wù)。
反思：雖然導(dǎo)入花費的時間多了一些，但我想這種教育是長期的，可能會對學(xué)生將來產(chǎn)生深刻的影響，讓他們知道如何感恩母親，回報母親的愛。
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