国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

鹿和狼的故事教學(xué)反思

時(shí)間:2020-11-11 08:54:52 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

鹿和狼的故事教學(xué)反思

  《鹿和狼的故事》通過講述為了保護(hù)凱巴伯森林的鹿群,人類大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵,結(jié)果事與愿違,鹿大量病死,森林也被嚴(yán)重破壞的故事!下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于鹿和狼的故事教學(xué)反思,希望能夠幫到您!

鹿和狼的故事教學(xué)反思

  鹿和狼的故事教學(xué)反思一

  《鹿和狼的故事》是新選編進(jìn)教材中的,編教材的編委會(huì)刪除了《大瀑布的葬禮》這篇課文。不過,教材的其他地方?jīng)]有任何改動(dòng),比如這個(gè)單元的“詞語盤點(diǎn)”中的“讀讀記記”里收錄了《大瀑布的葬禮》的詞語,而《鹿和狼的故事》這課里沒有任何詞語收錄其中。學(xué)校的教學(xué)參考書也是舊版的,當(dāng)然也沒有《鹿和狼的故事》的教材解析。所以上這一課,沒有其他資料可以參考,只能自己研讀課文,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

  本文是一篇關(guān)于狼和鹿之間生態(tài)平衡的故事。通過講述凱巴伯森林的居民為了保護(hù)鹿群,大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵,結(jié)果事與愿違,鹿大量病死,森林也被嚴(yán)重破壞的故事,告誡人們:必須認(rèn)識(shí)到自然界各事物間的內(nèi)在聯(lián)系,不能隨意破壞生態(tài)平衡,否則將會(huì)產(chǎn)生無法想象的后果。

  本文事中寓理,道理淺顯易懂,因此我先讓學(xué)生自讀課文,理清結(jié)構(gòu),把握內(nèi)容,為下面的探究作好準(zhǔn)備。然后讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示的進(jìn)行自學(xué),交流狼被殺后產(chǎn)生的'后果,最后明理談體會(huì)。

  上完這節(jié)課,令我感受最深的有三點(diǎn):

  1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

  現(xiàn)代教育理論認(rèn)為:學(xué)校教育應(yīng)著眼于教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主性地學(xué)習(xí),務(wù)實(shí)學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ),這已成為現(xiàn)代社會(huì)教育的口號(hào)。因此,我在本課中設(shè)置以下三個(gè)情境激起學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性:(1)給學(xué)生一個(gè)空間,讓他們自己往前走。在整個(gè)教學(xué)流程中,學(xué)習(xí)活動(dòng)始終在一個(gè)自主的空間里進(jìn)行。課堂既給了學(xué)生一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,又使學(xué)生在感悟、學(xué)習(xí)中不知不覺地達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2)給學(xué)生一個(gè)問題,讓學(xué)生自己去找答案。利用問題:簡(jiǎn)要講述發(fā)生在凱巴伯森林中關(guān)于鹿和狼的故事,并說說你從中懂得一個(gè)什么道理?讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好,用自己喜歡的方式自讀課文并自己去找答案,使學(xué)生在最大限度發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。(3)給學(xué)生一個(gè)題目,讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。在課前,我預(yù)先布置了讓學(xué)生查找有關(guān)“自然界生物間相互制約、相互聯(lián)系的故事”這樣一個(gè)題目。讓學(xué)生在查閱有關(guān)書籍或從網(wǎng)上搜集相關(guān)資料的過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

  2.建立大信息容量語文課堂

  在本課中我努力建立大信息容量的語文課堂,充分整合多方面的課程資源,課內(nèi)與課外結(jié)合,多角度演繹闡釋主題,努力擴(kuò)大學(xué)生閱讀的量,提升閱讀的質(zhì)。如開課導(dǎo)入時(shí),我詢問學(xué)生:“聽過或看過有關(guān)鹿或狼的故事嗎?在你印象中,鹿和狼是一種怎樣的動(dòng)物?”讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)談對(duì)鹿和狼的認(rèn)識(shí),并說幾個(gè)有關(guān)狼的成語。這樣一來,既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)起學(xué)生的探究欲望,又可以使學(xué)生對(duì)鹿和狼已有的認(rèn)識(shí)與課文的描述產(chǎn)生矛盾,從而使學(xué)生對(duì)課文講述的“森林中既需要鹿,也需要狼,它們是相互制約,相互聯(lián)系的。整個(gè)生物界都有這種相互關(guān)系。人類所要做的,不是一廂情愿地改變它,而是尊重。”這個(gè)道理的認(rèn)識(shí)更加深刻;又如在學(xué)完整篇課文后,我利用課前預(yù)先布置讓學(xué)生查找有關(guān)自然界生物間相互制約、相互聯(lián)系的故事,讓學(xué)生相互分享介紹相關(guān)的例子,在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量之余也在充分整合多方面的課程資源,努力建立大信息容量的語文課堂。

  3.明了用詞特點(diǎn)

  通過對(duì)重點(diǎn)詞語的關(guān)注讓學(xué)生由表及里地學(xué)習(xí)課文,明了用詞上的一些特點(diǎn)。如在故事的開頭,告訴我們?cè)趧P巴伯森林里有狼有鹿,課文中一個(gè)詞語來形容狼,是哪個(gè)?(兇惡殘忍),兇惡一般形容什么?殘忍一般形容什么?這兩個(gè)詞語能不能互換?由表及里,所以位置不能換的。能用這樣的詞語來形容鹿嗎?讓學(xué)生明白如果說狼是兇惡的代言人,那么鹿就是善良的化身,由于狼和鹿以及其他動(dòng)物的存在,郁郁蔥蔥,山清水秀的凱巴伯森林變得——生機(jī)勃勃。在學(xué)習(xí)森林的片段時(shí),我讓學(xué)生說一些成語來形容森林,告訴學(xué)生在許多的形容森林的詞語中生機(jī)勃勃這個(gè)詞語可以作一個(gè)總結(jié)概括。松杉蔥郁寫出森林之形,而生機(jī)勃勃寫出森林之神采,所以兩個(gè)詞語放的位置也是有講究的。然后當(dāng)植被被大量破壞,鹿群數(shù)量急劇下降,生態(tài)平衡遭到了破壞。你想用一個(gè)什么詞語來形容概括現(xiàn)在的森林?這樣前后截然不同的樣子,形成強(qiáng)烈的對(duì)比,讓學(xué)生明白了罪魁禍?zhǔn)资钦l。

  但也有不足的地方,在整節(jié)課中,留給學(xué)生展開聯(lián)想的空間不足,使學(xué)生豐富的想像力沒有得到很好的展示。如:鹿生活得很幸福時(shí)會(huì)說些什么?在茍延殘喘時(shí)又會(huì)說些什么?假如你是一匹狼,你會(huì)對(duì)總統(tǒng)或人類說些什么?在今后的教學(xué)中,我還將不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的探索和實(shí)踐,將此次教學(xué)中的一些思考和困惑,作為今后嘗試和改進(jìn)的起點(diǎn),不斷提高自己的教學(xué)水平。

  鹿和狼的故事教學(xué)反思二

  本文是一篇關(guān)于狼和鹿之間生態(tài)平衡的故事。通過講述為了保護(hù)凱巴伯森林的鹿群,人類大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵,結(jié)果事與愿違,鹿大量病死,森林也被嚴(yán)重破壞的故事,告誡人們:必須認(rèn)識(shí)到自然界各事物間的內(nèi)在聯(lián)系,不能隨意破壞生態(tài)平衡,否則將會(huì)產(chǎn)生無法想象的后果。我做了以下設(shè)計(jì):

  1、激趣導(dǎo)入。要提高教學(xué)的有效性,激活學(xué)生以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活積累是很關(guān)鍵的。因此,我首先讓學(xué)生根據(jù)平時(shí)對(duì)“鹿”和“狼”的了解,課前讓學(xué)生說一些有關(guān)狼的成語,用簡(jiǎn)單的詞語概括對(duì)這兩種動(dòng)物的印象,為學(xué)習(xí)下文,改變對(duì)這兩種動(dòng)物的一般認(rèn)識(shí)做好鋪墊。

  2、檢查預(yù)習(xí),用自己的語言歸納課文主要內(nèi)容。

  3、自讀課文,理清文章思路。通過默讀課文,明確思路:具體事例(故事)---分析概括---揭示道理。

  4、根據(jù)課文內(nèi)容,提出自己不懂的問題。并進(jìn)行梳理整理。

  5、自學(xué)理解,明確造成凱巴伯森林幾乎毀滅的根本原因.我首先讓學(xué)生通過默讀自學(xué),在文中勾畫出“羅斯福為了保護(hù)凱巴伯森林的鹿采取了哪些措施”和“有這些措施導(dǎo)致的后果”。在學(xué)生小組的交流之后,進(jìn)行全班交流,并讓學(xué)生在文中進(jìn)行標(biāo)注,明確捕殺狼之后所造成的四個(gè)連續(xù)性的后果。

  6、在學(xué)生明確這些措施所導(dǎo)致的惡果之后,讓學(xué)生代表自己、鹿、狼、森林其中一個(gè)給羅斯?偨y(tǒng)寫一封信,告訴他錯(cuò)在哪,怎樣做才能挽回?fù)p失。通過這個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生進(jìn)一步明確羅斯福總統(tǒng)決策的錯(cuò)誤之根本,再由此提出有效的解決方法。

  7、推薦課外書《狼圖騰》,進(jìn)一步對(duì)狼有更新的認(rèn)識(shí)。

  不足:課上我有些急燥,教師的語言太多。忽略了略讀的教學(xué)應(yīng)放手讓學(xué)生去學(xué),去表達(dá),去展示。這也暴露出在備課時(shí)只關(guān)注了自己的教,想給學(xué)生的太多。而忽略了學(xué)生該如何去學(xué),如何積極參與,展示自我。由于太關(guān)注自己的教案,想把環(huán)節(jié)一一展示,造成課堂上取舍不當(dāng),面面俱到。在今后的教學(xué)中,應(yīng)給學(xué)生充分的思考和發(fā)言的機(jī)會(huì),放手讓學(xué)生去表達(dá),展示。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,真正給學(xué)生思考、展示的時(shí)間和空間;警記課堂一課一得,敢于取舍。

【鹿和狼的故事教學(xué)反思】相關(guān)文章:

讀《狼和鹿的故事》有感11-16

《鹿和狼的故事》讀后感11-16

鹿和狼的故事讀后感11-16

獅子和鹿教學(xué)反思11-24

《鹿和狼的故事》的讀后感11-16

課文鹿和狼的故事讀后感11-16

鹿和狼的故事讀后感30011-16

鹿和狼的故事讀后感150字11-16

鹿和狼的故事讀后感320字11-16

鹿和狼的故事讀后感450字11-16