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開學(xué)初教學(xué)反思
開學(xué)初的教學(xué)反思怎么寫?下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于開學(xué)初教學(xué)反思范文，希望能夠幫到您!
開學(xué)初教學(xué)反思一
開學(xué)伊始，一切都是新的開端，新的起點(diǎn)，我們可以利用這個契機(jī)，改進(jìn)過去的不足之處，吸取過去成功或者失敗的經(jīng)驗，開展新的教學(xué)活動，樹立新的形象。
開學(xué)第一課，首當(dāng)其沖一定要給孩子來個完全的收心教育，讓孩子們的心重新回歸到學(xué)校的正常生活中來，所以一定要帶領(lǐng)他們回憶學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。大到學(xué)校規(guī)定，小到課堂秩序，整個學(xué)期的計劃安排，自己一定做到心中有數(shù)。
重新制定的規(guī)矩，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。即使開始時比較費(fèi)時費(fèi)力，也要堅持，因為良好的開端，是成功的一半。所以我的英語課堂規(guī)矩是：
1、 六人小組自定組長。自定原則是六人小組自主選擇公平、公正、認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子做小組長。每個小組要為自己選擇的小組長負(fù)責(zé);組長要為本組組員負(fù)責(zé)，記錄組員的各項課堂分?jǐn)?shù)，并于每周一早晨上交組內(nèi)分?jǐn)?shù)表。
2、 加分項目：課堂回答問題每次記一分，特別突出的另外加分;表揚(yáng)一次加一分，批評一次減一分;打上課鈴2分鐘內(nèi)如果不能安靜，取消本節(jié)課的游戲;課中如果中斷三次，取消全班本節(jié)課的分?jǐn)?shù)。
3、 書面作業(yè)：每上交一次書面作業(yè)先加記3分，作業(yè)反饋后，優(yōu)秀作業(yè)另加5分。(優(yōu)秀作業(yè)要求：字母正確標(biāo)準(zhǔn)、卷面干凈整潔、排版美觀)連續(xù)3次優(yōu)秀者可換得喜報一張。
口頭作業(yè)：(一般是讀、背、預(yù)習(xí)的作業(yè))作業(yè)分層：能力高的孩子要求會背課文、能力較弱的要求會讀。作業(yè)完成首先需家長簽字，會背課文的加記5分、會讀的加記3分;連續(xù)每一模塊作業(yè)都能認(rèn)真完成的，可換得喜報一張。
4、 三個大組每節(jié)課評比優(yōu)勝組，優(yōu)勝組每人加5分。得分要求：組內(nèi)每人次回答問題加記一分，搶答問題成功加一分，課堂紀(jì)律優(yōu)秀加一分，最后分?jǐn)?shù)最高者獲勝!
沒有規(guī)矩不成方圓，所以制定適合本班特點(diǎn)的課堂規(guī)矩很重要，嚴(yán)格執(zhí)行更為重要，教師一定要說到做到，教師威信的很大一部分就來自你是否能夠說到做到，言出必行。當(dāng)然，在制定規(guī)矩之后，還可以根據(jù)實際情況，隨機(jī)應(yīng)變，修改一些不適度的政策。
相信只要我們用心總結(jié)，每學(xué)期都會有新的收獲。
開學(xué)初教學(xué)反思二
經(jīng)過開學(xué)的一個多月，學(xué)生們和我逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活。在這個月的教學(xué)中，我重點(diǎn)放在建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的課堂上。我先是抓基礎(chǔ)的內(nèi)容，從字母的認(rèn)讀和書寫開始，我還抓住課堂紀(jì)律和按時作業(yè)等常規(guī)，現(xiàn)在四年級拖拉作業(yè)的同學(xué)有所減少，大部分學(xué)生可以準(zhǔn)時把作業(yè)交上來。
四年級的班級上課也有了一定的效率，但是由于在三年級時從沒有練過英語句子的書寫，所以學(xué)生們在作業(yè)質(zhì)量方面有很大的問題，抄錯單詞和句子是常有的事，所以我花了不少時間去幫學(xué)生糾正書寫方面的錯誤，取得了一定的效果。另外，在養(yǎng)成習(xí)慣方面，我還會多請教老教師和班主任，使課堂效率有很大的提高。為了這些孩子今后的學(xué)習(xí)能有好的習(xí)慣和能力，我還想在課堂用語上多下工夫，用課堂用語帶動課堂常規(guī)的合理建立，使學(xué)生們在課堂上學(xué)到更多的東西。
開學(xué)初教學(xué)反思三
2月20日開學(xué)后，我縣開展了轟轟烈烈的“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改進(jìn)行動，細(xì)心回顧，反思一下工作情況，以便對以后工作進(jìn)行彌補(bǔ)和改進(jìn)，以下是我的小結(jié)。
1.首先從本人角度，應(yīng)端正教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的內(nèi)容，吃透其精神，在教學(xué)過程中，邊教邊加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)形式，投入教學(xué)過程中去，邊教邊積累先進(jìn)理念。
2.在語文教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)教與學(xué)之間的關(guān)系，首先要引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)語文學(xué)科的興趣，任何事，只要有了興趣愛好，才能決定成敗。在教學(xué)過程中要教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，懂方法后去正確理解，認(rèn)真抓好預(yù)習(xí)，在激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法同時，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，持之以恒，才能使學(xué)生學(xué)的輕松，愉快，把該學(xué)的知識，真正學(xué)到手，使之終身得益。
3.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新自身知識，教學(xué)手段，提高自己綜合素質(zhì)，以良好的手段，使學(xué)生學(xué)得形象生動。加強(qiáng)集體學(xué)習(xí)，去積極開拓學(xué)習(xí)思路，使學(xué)的知識更扎實。
4.引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，鼓勵質(zhì)疑，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮他們的才智和潛能，樂于提問題，解決問題。同時，做到在課堂上，人人有機(jī)會說話，針對一些問題，展開一些討論，通過此方法，求得共識，有效獲取知識。
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