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一年級(jí)《入學(xué)教育》教學(xué)反思

時(shí)間:2020-10-28 09:10:50 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

一年級(jí)《入學(xué)教育》教學(xué)反思

  一年級(jí)的入學(xué)教育已經(jīng)結(jié)束了,你反思了嗎?下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于一年級(jí)《入學(xué)教育》教學(xué)反思,希望能夠幫到您!

一年級(jí)《入學(xué)教育》教學(xué)反思

  一年級(jí)《入學(xué)教育》教學(xué)反思一

  一年級(jí)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段,這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞,對(duì)孩子的一生有著無法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級(jí)的小學(xué)生,這是人生道路上一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主,老師阿姨細(xì)心周到的照顧,讓孩子生活得無憂無慮。

  孩子的許多知識(shí)是通過游戲和接觸實(shí)物等方式,輕輕松松地學(xué)到的。而進(jìn)入一年級(jí)后,每天要上六、七節(jié)課,且上課要求思想集中,很多事情都需孩子獨(dú)立完成。作為班主任,做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo),讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境,十分重要。

  一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

  “興趣是最好的老師”,我們?cè)谌雽W(xué)教育時(shí)就要有意識(shí)地去激發(fā)他們的興趣,新生入學(xué)后,教師不必急于上課,可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一下學(xué)校,讓他們熟悉一下學(xué)校的環(huán)境。看看大哥哥、大姐姐是怎樣上課?怎樣讀書?怎樣做游戲的。讓他們喜歡上自己的學(xué)校,知道學(xué)習(xí)也是很有趣的。從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。然后,教師在講課時(shí)可充分利用課文中的插圖,有條件的還可以運(yùn)用電教手段,去強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、明確學(xué)習(xí)目的樹立遠(yuǎn)大理想

  為了使小學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,做到學(xué)有所用,教師在講入學(xué)教育第一課時(shí),可指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,淺顯的讓學(xué)生自己說,稍難的老師加以指導(dǎo),最后老師總結(jié)使學(xué)生懂得我們的祖國(guó)是一個(gè)大家庭,包括漢,滿,回,苗等五十六個(gè)民族;我們的祖國(guó)很偉大,有舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城;我們的少年兒童是在和平的環(huán)境里幸福成長(zhǎng)的,是祖國(guó)的未來和希望。為了把我們的大家庭建設(shè)的更加美好,我們從小就要好好學(xué)習(xí)、天天向上。為了實(shí)現(xiàn)理想從小就必須努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能創(chuàng)造美好的生活,把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。然后聯(lián)系實(shí)際,鼓勵(lì)小朋友自己發(fā)言,我們?yōu)槭裁瓷蠈W(xué),長(zhǎng)大了干什么?現(xiàn)在應(yīng)該怎樣?這樣使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。

  三、及早開展行為養(yǎng)成教育

  低年級(jí)兒童的行為可塑性非常強(qiáng),此時(shí)的行為養(yǎng)成教育非常重要。如果學(xué)生在低年級(jí)階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)他今后的學(xué)習(xí)乃至生活都有著不凡的影響;反之,如果錯(cuò)過了這一時(shí)段,那學(xué)生的好習(xí)慣很難養(yǎng)成。所以作為班主任,在學(xué)生入學(xué)之初,就要及時(shí)規(guī)范其行為習(xí)慣,如誠(chéng)實(shí)守信、語(yǔ)言文明、愛護(hù)公物、不亂動(dòng)別人東西、不亂扔垃圾、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等;生活上,引導(dǎo)其養(yǎng)成不亂花錢、少吃零食、愛惜糧食、自己的事情自己做等習(xí)慣。

  說起來容易,做起來難。作為班主任一定要有一雙慧眼去觀察學(xué)生,通過一些細(xì)節(jié)去了解學(xué)生。有針對(duì)的、反復(fù)的去強(qiáng)調(diào)去引導(dǎo)。如要保持正確的坐、立、讀書、寫字等姿勢(shì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,編成兒歌加以鞏固。如:看書寫字,注意姿勢(shì),不彎不曲,離書一尺,坐得端正,預(yù)防近視.” 這樣不但達(dá)到了教學(xué)目的,還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。

  一年級(jí)《入學(xué)教育》教學(xué)反思二

  一年級(jí)的小朋友都剛從幼兒園出來,他們普遍存在著“坐、站、行、讀書”等不良的行為習(xí)慣,即使在課堂上,有些小朋友也會(huì)時(shí)而站立,時(shí)而側(cè)坐,時(shí)而腳翹起……因而,頭幾天我們必須對(duì)孩子們進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,目的是培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

  常規(guī)教育中,老師們需要有十足的耐心。上課了,教室里依然會(huì)鬧哄哄的.,不管你已經(jīng)在講臺(tái)上站了多久,用眼怎么瞪他們,他們干嘛依然在干嘛,就當(dāng)你是空氣。此時(shí),你會(huì)很生氣,生氣地大聲嚷起來,讓他們安靜下來,如果你嗓門足夠大的話,就有點(diǎn)兒效果,不過,安靜的局面持續(xù)不了太久。老師只有以聲勢(shì)才能“壓制”他們,每天上課,我都用擴(kuò)音器來加大聲音的分貝。我十分感謝學(xué)校,給我們老師每人配發(fā)了一個(gè)擴(kuò)音器,要不能再好的嗓子也會(huì)破了。孩子們能夠安靜下來聽講,那么老師就得耐心地指導(dǎo),讓他們盡快學(xué)會(huì)遵守校規(guī)班規(guī)。對(duì)于他們一些行為的指導(dǎo)要非常的細(xì)致,比如,教他們?nèi)绾紊蠋,讓他們知道先要排?duì),之后沖水、洗手,諸如講究衛(wèi)生,節(jié)約用水之類老師都要強(qiáng)調(diào)。每一個(gè)方面的行為,教師都必須反反復(fù)復(fù)地指導(dǎo),所以,教師必須要很有耐心才是。

  其次,在常規(guī)教育中,教師運(yùn)用一些兒歌進(jìn)行教育十分有效。比如上課的兒歌:鈴聲響,進(jìn)課堂,坐端正,專心聽,要發(fā)言,先舉手,課堂紀(jì)律要遵守。

  小眼睛,看老師。小耳朵,仔細(xì)聽。

  再如排路隊(duì)的兒歌:小朋友,手牽手,一起走。

  兒歌讀起來朗朗上口,孩子們很感興趣,自然對(duì)于他們行為的指導(dǎo)也會(huì)有很大的幫助。

  最后,在常規(guī)教育中,教師適時(shí)地給予孩子們一些獎(jiǎng)勵(lì)十分必要。人都是渴望得到別人的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)的。小孩子就更如此了,俗話說:好孩子都是夸出來的。對(duì)于坐的端正,認(rèn)真聽講的的小朋友;排路隊(duì)時(shí)能夠做到快、靜、齊的小朋友;整理書包又快又好的小朋友;積極發(fā)言的小朋友;講究衛(wèi)生的小朋友……教師應(yīng)該毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他們,適時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)他們。這樣他們的表現(xiàn)一定會(huì)越來越好的,他們也一定能夠帶動(dòng)其他同學(xué)。

  一年級(jí)小朋友的常規(guī)教育只靠幾節(jié)課的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師需要平時(shí)的反復(fù)教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,因此教師要在平時(shí)十分注重習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)孩子們要經(jīng)常鼓勵(lì),經(jīng)常表?yè)P(yáng),經(jīng)常指導(dǎo),只有這樣,他們的行為習(xí)慣才會(huì)越來越棒!

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