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教學(xué)反思 打造孩子最愛的教室
以下是關(guān)于打造孩子最愛的教室的教學(xué)反思，僅供參考!
《第五十六號教室的奇跡》、《創(chuàng)造一間幸福教室》看了這兩本書讓我有了想當(dāng)一名班主任的想法。《希望教室》、《心平氣和的一年級》讓我感受到想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任老師是要會創(chuàng)造性的工作的。
享受“幸福四班”帶給我的驚喜，感動和感悟。通過短短半個學(xué)期的磨合，我們四班的小豆豆們都快樂地成長，家長們也都享受著幸福的陪伴�，F(xiàn)在想想，我從剛開始懵懵懂懂的想干到踏踏實實地苦干，到現(xiàn)在我真的是有了明確目的的干!我希望我的小豆豆們具備什么樣的品質(zhì)呢?愛國、獨立、個性、有愛、真誠、傳統(tǒng)、勇敢。小豆豆們應(yīng)該具備什么樣的能力?1.溝通交流 2. 合作協(xié)作 3. 批判性思維 4. 創(chuàng)新、創(chuàng)造。基于以上的目標(biāo)，我對未來所想采取的方法有很多!
首先，在小學(xué)階段孩子們應(yīng)該養(yǎng)成的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡閱讀，喜歡思考，有好奇心。其實現(xiàn)在看朋友圈就能看出，我們班小豆豆的學(xué)習(xí)習(xí)慣在家長的督促下還是不錯的。而且有一些豆豆已經(jīng)不用家長督促主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)了，這是最棒的!好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，家長的督促就顯得沒有那么的重要了。相反的，我希望家長能夠給予學(xué)生足夠的肯定和鼓勵。那么沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的小豆豆們家長也不要著急，如果這學(xué)期可以堅持陪伴孩子那么相信一學(xué)期后也會有特別大的效果。
其次，萬物守恒，此消彼長!如果能夠做到水漲船高當(dāng)然是最完美的，但是有時候缺憾也是一種美。教育是個長期的過程，不能功力于眼前。我始終認(rèn)為，孩子喜歡上閱讀并能夠主動閱讀，一定比多寫幾個字更加的重要。所以會有這樣一種聲音，閱讀比學(xué)習(xí)成績更重要。所以，四班的豆豆們一定要喜歡讀書，讀好書，會讀書。我覺得計算閱讀量在某種程度上來說是有些功力的。如果一個孩子讀了100本書，但只是泛泛地讀是沒有任何價值的。書到底是不是個好朋友?答案是肯定的。但是，有沒有想過，這個答案是在什么時候才會得到肯定的呢?一定是書籍真的幫了你的大忙，你才會真的覺得它好�，F(xiàn)在，孩子年齡較小，他們在閱讀上是沒有辦法做出最正確的判斷的。如果只是強(qiáng)調(diào)孩子們要讀書，孩子們順從的讀書，但沒有在讀書中得到樂趣的話，那么讀多少本書都是沒有任何意義的。我一向反對家長或老師拿孩子讀書的數(shù)量來衡量孩子的閱讀量以及是否喜歡讀書。梅子涵也曾經(jīng)說過，讓孩子喜歡閱讀的最好的方式就是調(diào)動孩子閱讀的興趣，而繪本正是這樣一個好的媒介。這學(xué)期開設(shè)了繪本課，真是個特別好的事情!孩子們通過演一演，找一找，翻一翻，在繪本課上體會閱讀帶來的樂趣。真好!原本上學(xué)期我還想親自上這樣的課，現(xiàn)在居然可以真的實現(xiàn)了!閱讀后，孩子們一定會想要自己創(chuàng)造屬于自己的繪本。那么，書面和口頭表達(dá)能力就水到渠成的實現(xiàn)了!真棒!
再次，創(chuàng)新、創(chuàng)造能力是一個孩子最寶貴的能力之一。那么如何能夠為孩子們營造一個這樣的氛圍呢?我首先就想到了涂鴉墻!孩子們喜歡用畫筆來表達(dá)一些東西，如果能夠給孩子一塊屬于自己的小天地，由孩子們自己去展示。創(chuàng)新創(chuàng)造能力一定是孩子們在動手實際操作中探究得來的。現(xiàn)在只是想想，都好像已經(jīng)看到孩子們的笑臉。
講到探究、項目式學(xué)習(xí)我腦海中馬上想到的是以色列。以色列的孩子探究學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)是非常棒的。我們的孩子還小，不一定一下子就完成一個多大的項目，所以這個學(xué)期我負(fù)責(zé)的戶外實踐活動正好在這方面做了實踐。我們要參觀自然博物館，在參觀之前我和課程開發(fā)團(tuán)隊的伙伴們來到了博物館。在每一個能夠探究的項目上，都設(shè)計了一些探究性問題。雖然做探究調(diào)研的前期是有一點痛苦的，但是當(dāng)我們把一份設(shè)計精美的項目書完成時，我們的團(tuán)隊都非常的興奮。現(xiàn)在的孩子其實物質(zhì)條件是十分豐富的，如果把這些條件利用好，那么孩子們的各項潛能將會被最大化的開發(fā)出來。說不準(zhǔn)通過這一次的探究，就激發(fā)了某個同學(xué)對自然科學(xué)的興趣，亦或是在團(tuán)隊中找到了屬于自己的角色——團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人。
全腦開發(fā)帶給我了非常大的收獲。我突然覺得自己變得聰明了，居然可以記住原本讓我望而生畏的數(shù)字。左右腦的開發(fā)，思維導(dǎo)圖的應(yīng)用真的是可以讓孩子們受益終身的一件事。我也跟老師進(jìn)行了簡單的交流，如果可以的話我希望班級的小豆豆都接受這方面的訓(xùn)練。我在啟蒙階段，一定可以幫助學(xué)生們打下堅實的基礎(chǔ)。也希望在這方面有潛能的孩子，可以代表中國參加中韓學(xué)生的對抗賽!加油!
讀萬卷書，行萬里路。這學(xué)期，我還要給寶貝們一個比較大的獎勵——與lily一起去旅游。課程即活動，當(dāng)然活動也可以是課程。那么如果把旅游與課程聯(lián)系到一起，那么就會有教育的大教無痕的效果。大自然的物產(chǎn)是最寶貴的財富，我一定要和豆豆們一起在大自然中探究其中的奧秘。
孩子健康的心里也是我特別關(guān)注的，所以這學(xué)期我進(jìn)行了師生關(guān)愛小信箱。豆豆們可以把自己想說的話寫下來，投放到收信人的信箱中。例如：豆豆進(jìn)步了，我也可以給他們一些肯定。當(dāng)他們不開心時，也可以給予愛的鼓勵。生日祝福墻也將出現(xiàn)在班級文化建設(shè)中。豆豆們可以在好朋友過生日時，在粘貼板上留下一個個祝福，得到祝福的豆豆相信一定會無比的甜蜜。
還記得嗎?愛勞動的孩子比不愛勞動的孩子要聰明幾倍?六倍!這學(xué)期，我要鍛煉孩子們自己干活了。豆豆們真的挺喜歡干活的，但真的是不太會干活!那么，我就叫他們?nèi)绾稳ジ苫�。相信聰明的豆豆們一定會很快掌握其中的要領(lǐng)的!
本學(xué)期我還要鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)人能力!沒有錯!四班的豆豆應(yīng)該接受這樣的精英教育。Lily雖然沒有太多的經(jīng)驗，但是也會通過學(xué)習(xí)爭取能夠盡自己最大所能的培養(yǎng)你們的領(lǐng)導(dǎo)力。
其實，Lily還有個大膽的想法——假期不留作業(yè)。我想這要建立在豆豆們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上的。給學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗、探究的時間，是不是比完成一些基礎(chǔ)性的作業(yè)更為有用呢?
總之，我想讓豆豆們在我一次次的刻意安排中，潛能得到最大的開發(fā)。能夠展示出自己不一樣的精彩!Lily將陪伴幸福四班的豆豆們度過小學(xué)的快樂時光!
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