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秋興其一教學(xué)反思

時(shí)間:2022-07-25 18:53:46 高中教學(xué)反思 我要投稿
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秋興八首(其一)教學(xué)反思

  篇一

秋興八首(其一)教學(xué)反思

  杜詩〈秋興八首(其一)〉這首詩已經(jīng)教學(xué)完畢,我想這一課的教學(xué)目的應(yīng)該是“培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞唐詩的能力”,可以分解為如下三點(diǎn):

  1、能誦讀和背誦,并讀出詩的韻律美!肚锱d八首》(其一)描繪了巫山巫峽的秋色秋聲,烘托出一種陰沉蕭森的環(huán)境氣氛,抒寫留滯他鄉(xiāng)的愁緒,表達(dá)了強(qiáng)烈的憂國之情。誦讀要注意作者通過景物、環(huán)境描寫。這首律詩前四句重在寫巫山巫峽的秋色秋聲、長江的滾滾波濤,要讀出“凋傷,氣蕭森”之感情;后四句旨在抒發(fā)思念“故園”之情,要讀出思念之情。通過反復(fù)有表情地誦讀,最好能在課堂上完成背誦。

  2、把握詩歌意象,仔細(xì)品味詩歌意境。秋天和大江是杜詩中最常見的意象,《秋興》八首也以之為主體意象。這里所選的第一首即為領(lǐng)起之作,《讀杜心解》云:“首章,八詩之綱領(lǐng)也。明寫秋景,虛含興意;實(shí)拈夔府,暗提京華”。詩人用一派彌天蓋地的秋色將渭原秦川與巴山蜀水聯(lián)結(jié)起來,寄托自己的故國之思;又用滔滔不盡的大江把今昔異代聯(lián)系起來,寄寓自己的撫今追昔之感。詩中那無所不在的秋色,籠罩了無限的宇宙空間;而它一年一度如期而至,又無言地昭示著大自然的歲華搖落,宇宙間的時(shí)光如流,人世上的生命不永。那條“波浪兼天”的大江,是永恒的時(shí)間紐帶,它牽系著人類的歷史和未來,淘洗著無數(shù)王朝的更替,沖洗著無數(shù)生命的流程。讀杜詩,要首先讀懂他的秋天和大江。此外,詩中還有“玉露”、“波浪”、“叢菊”等幾個(gè)意象,在教學(xué)過程中必須引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)細(xì)解讀,領(lǐng)略其中隱含的情感因素。

  3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。在教學(xué)過程中,我想應(yīng)該注意啟發(fā)學(xué)生,可以從多角度去解讀一首詩。譬如可以從以下這些方面提出解讀一首詩的途徑:吟誦、意象、典故、煉字、知人論世、古人評論、比較閱讀(與杜甫自己詩歌的縱向比較,與其他詩人的橫向比較)。讓學(xué)生在課堂中體會(huì)到,原來一首詩可以從很多的角度去解讀,逐漸培養(yǎng)形成學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力與有所創(chuàng)新的思維能力。

  篇二

  相比較與自己上學(xué)期《涉江采芙蓉》的公開教學(xué),和自己近兩周以來的詩歌教學(xué)的課堂教學(xué)和教學(xué)效果,本節(jié)賽教課有如下改進(jìn)和不足:

  1、自己能意識(shí)到,同事們也曾經(jīng)給我指出:我的語速比較快,而且有時(shí)候吐字也不很清楚。本節(jié)課上自己認(rèn)真注意到這一點(diǎn),而且在前面的三十分鐘也做得比較好,但是在后面十五分鐘做得不夠好。這需要在今后的教學(xué)中多注意、多加強(qiáng)。

  2、自己的個(gè)性比較急。本節(jié)課控制得比較好,課堂進(jìn)度也比較得當(dāng),但是在“示范讀音”的時(shí)候卻搶了五秒鐘(大約),在下課時(shí)少說了“背誦詩歌,完成課堂練習(xí)”這一句話?磥磉@個(gè)問題還需要在今后的教學(xué)中認(rèn)真、細(xì)致地加以把握。

  3、課堂生成和教師預(yù)設(shè)二者關(guān)系的處理,尤其是在高中段的課堂上,自己歷來重視在教學(xué)中注意并處理好。但是在本節(jié)課中課堂生成沒有預(yù)想的好。這說明自己在備課時(shí)和檢查學(xué)生的自主預(yù)習(xí)時(shí),還有一些工作沒有做實(shí)在。但是在破平時(shí)的課堂上,學(xué)生和教師之間就問題尤其是隨機(jī)生成的問題的探討卻比本節(jié)課要更熱烈,這說明自己在賽教課的重壓之下沒有充分地把自己在平時(shí)的課堂上真實(shí)的、原生態(tài)的東西完全展現(xiàn)出來。這就需要自己平時(shí)多總結(jié)、反思自己的課堂教學(xué),如果可能的話,讓學(xué)生(盡可能每一名同學(xué))都給自己提提意見。同時(shí),自己通過錄像尤其是本節(jié)課的錄像認(rèn)真總結(jié)。力爭在今后的教學(xué)尤其是塞教中,把真正的“課堂生成”展示出來。

  4、關(guān)于板書的思考。在傳統(tǒng)教學(xué)中,板書是必須的,但由于本節(jié)課教學(xué)主題明確、步驟清楚、課時(shí)總結(jié)精當(dāng),而且這三點(diǎn)都在幻燈片體現(xiàn)出來了,所以,板書這一塊我做了省略。在今后的使用幻燈片的教學(xué)中,我會(huì)認(rèn)真注意,一定有言簡意賅的板書。

  5、關(guān)于使用PPT課件的思考。本節(jié)課上,自己的主導(dǎo)思想是讓PPT課件和幻燈片為教學(xué)服務(wù),在實(shí)際操作中也注意到了這一點(diǎn)。但和自己以往所學(xué)習(xí)到的很多名家的教學(xué)錄像中如何使用PPT課件為教學(xué)服務(wù),還有一定的差距。

  6、關(guān)于對教具、學(xué)具的思考。由于自己以前沒有使用過翻頁筆,所以,本節(jié)課出現(xiàn)了兩個(gè)小故障。今后,在使用翻頁筆、電子白板等方面都要加強(qiáng)。

  7、在本節(jié)課的準(zhǔn)備中,先是認(rèn)真聽取名師、專家的指導(dǎo)意見,再是認(rèn)真學(xué)習(xí)名家的教學(xué)實(shí)錄和錄像,最后是綜合自己近年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過反思,我覺得今后更應(yīng)該多向他人學(xué)習(xí),以爭取讓自己的課堂教學(xué)更加出色。

  教學(xué)不止,反思不息。沒有完美的課堂,但要有力求完善的反思?偟膩碚f,目標(biāo)完成、學(xué)生學(xué)習(xí)能力初步提高、鑒賞借景抒情類詩歌做到有根有據(jù);自己的教學(xué)語速、急躁個(gè)性的控制、尊重學(xué)生并力促課堂生成等各方面都有一定的改進(jìn)(相較自己的教學(xué)),但也存在一些不足,這需要在今后的教學(xué)中,在語文組的同仁和廣大同學(xué)的幫助下,去取得更大的進(jìn)步。

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