高中開學第一課反思案例

　　怎樣列舉案例，寫好教學反思呢?下面YJBYS小編為大家整理了高中開學第一課反思案例，歡迎閱讀參考!

　　高中開學第一課反思案例一

　　本節(jié)課是初中生向高中生轉(zhuǎn)變的第一堂信息技術(shù)課。所以在課堂教學的過程中，主要是一方面向?qū)W生介紹了一下高中信息技術(shù)課的學習內(nèi)容、考核方式和信息技術(shù)課課堂管理的一些要求。同時也向?qū)W生就學生上下課、機房的使用和注意事項作了一系列的要求和囑托。

　　另一方面就通過簡單介紹一下Word文字處理軟件，并讓學生做個自我介紹的一份資料，其中包括學生的一些基本情況，還有就是對初中的信息技術(shù)學習進行一個分析總結(jié)和認識。同時也對高中信息技術(shù)的學習提出了新的希望和對于教學的意見和建議。(這其中也向?qū)W生講解演示了如何提交作業(yè))

　　整體來說，我的這堂課完成的和預期的效果一致。涉及的大部分內(nèi)容都已經(jīng)完整的呈現(xiàn)給學生并讓學生親自體驗完成了課堂的要求。本堂課不足的地方是在講解學生期末作品的部分，由于時間的關(guān)系，沒有很清楚的講解。同時也沒有能夠充分的調(diào)動學生。

　　高中開學第一課反思案例二

　　本學年我所教的班級是高一(3、4)班的數(shù)學，兩個班的學生的基礎(chǔ)有差異，3班優(yōu)生少，差生多是這兩個班的顯著的不同特點。剛接到他們，覺得他們還比較乖。再后來，慢慢熟悉了解之后，一些問題逐漸暴露出來。這學期第一次、其中考試后，要求每位同學分別寫了一份書面的考后反思材料。本學期第二次月考考試后，除優(yōu)生外，每位同學寫一篇考試總結(jié)。結(jié)合他們說到的和我自己的一些感悟，我總結(jié)出了一下幾點：

　　一、對數(shù)學學習缺乏鞏固。

　　在教學中，我發(fā)現(xiàn)好些學生，數(shù)學學習的熱情較高，很重視數(shù)學學習，表現(xiàn)出很多積極的心理。絕大部分學生數(shù)學課認真聽講，積極回答問題。他們認為自己過去學得不錯，現(xiàn)在只要完成正式作業(yè)就行，更有一些同學認為數(shù)學家庭作業(yè)做或不做沒有關(guān)系，反正上課聽懂就行。于是，數(shù)學家庭作業(yè)就被他們打入了“冷宮”。面對這些情況，半學期后，我采取了一些措施，改變自己對家庭作業(yè)的檢查方式，和家長一起檢查、批改�，F(xiàn)在看來，很多同學都取得了較大的進步，但仍有小部分同學我行我素，讓人很是頭疼。

　　二、學習數(shù)學思想渙散。

　　對于初一的學生，剛開始，上課的時候比較守紀律，比較愛回答問題。但是過了一段時間后，學習積極性越來越差，思想越來越渙散，有的同學簡直就是人在教室心在外。還有一種現(xiàn)象，老師提問，下邊就鴉雀無聲，即使有人知道問題的答案，他們也悶著不說，但是一旦教師說一點課外的東西，那他們興致特高。還有就是學生對學習的目的很盲目，不知道為什么要學習，怎么學習。他們只知道混幾年后就可以去打工掙錢，但是他們沒有意識到，在這個人才競爭激烈的年代，知識的重要性。沒有知識，那就等于是文盲，即使打工，別人也只能把你當苦力，而有知識，即使去打工，別人也會把你當有文化的人用。

　　三、學習數(shù)學�！靶÷斆鳌�

　　有些同學憑自己小學階段基礎(chǔ)好，到初中后學習就�！靶÷斆鳌�，平時做作業(yè)時，做題粗枝大葉，回答不完整，考試的時候，不認真讀題，完全沒有弄清楚題意。如，數(shù)學選擇題無特殊說明，只有一個答案，但是有些同學選擇多個答案;

　　題目叫選說法錯誤的，有同學就以為是選正確的;解題沒有格式;選擇題留空等等，這些，老師在平時上課的時候都反復強調(diào)，但是還有同學犯這些錯誤。

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