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《爸爸的花兒落了》教學反思
下面是小說《爸爸的花兒落了》的教學反思,歡迎閱讀。
《爸爸的花兒落了》教學反思
那天,正在學習著名作家林海音的《爸爸的花兒落了》。學生們的主動性發(fā)揮得很好,在我的簡單指導下,學生們不僅理解了文章的內容,并沉浸在英子失去父親的憂傷和忽然一下長大的堅定信念中。忽然,我發(fā)現(xiàn)靠窗的董文龍正坐在那兒發(fā)愣,眼睛望著窗外,絲毫沒與課本聯(lián)系起來。我的怒火一下從心中升起,但為了完成教學任務,我沒有專門批評他,只是瞪了他一眼。當然,還有一個原因就是,在我的印象中,他一直是個膽小的男孩子。
課上得比較成功,下課后我便將這件事忘了。
第二天作業(yè)交上來了,題目是《我和爸爸的故事》。學生們寫得比較有趣。因為上課的時候很多學生起來說過了,所以作業(yè)看起來很順手。忽然有一本作業(yè)引起了我的注意。作業(yè)寫得很少,只有短短的六行,題目還占了一行。再細看內容,我的心卻一下沉重起來。作業(yè)是這樣寫的:
我和我爸爸的故事
我和我爸爸的故事現(xiàn)在也沒有了。因為,我的爸爸已經去世五年多了。我只隱隱約約地記著一件事情。那時,正是我才四五歲的時候。我們一家從姥姥家回來,我當時睡著了。在回家的路上,爸爸背著我,我尿了我的爸爸一身,但我什么也不知道。早上,他們告訴了我,我笑了起來……
我將本子翻過來一看,是小董(尊重學生隱私權)的。
我忽然意識到,我犯了一個多么大的錯誤。當他在課上望向窗外的時候,我并沒有考慮為什么;當學生們在課上嘰嘰喳喳爭著說自己和父親之間的故事的時候,我沒有注意到那張失意的臉;當我興致勃勃布置作業(yè)的時候,我忘記了還有一個失去了父親的孩子。
看著那短短的幾行字,我心里似在翻江倒海。這個膽小的孩子,沒有違背老師的“意旨”,努力的做了,交上了作業(yè)。我想象不出課上他聽著別的孩子談論自己的父親,是一種怎樣的感覺,而我還一再的引導他們要去體會自己的父親有多愛你;我更想象不出他晚上是怎樣的去努力思考一些與父親之間的事情,然后將它記下來?粗詈髮懙“我笑了起來”,我卻想哭。我想起自己小時候元宵節(jié)出去看燈,自己跑丟了,一家人急瘋了似的找我,好在找到了我,最后很晚了回家,爸爸背著我,天上下起了小雪……
我決心彌補自己的過失。
于是我便有了作為教師的“偏心”。上課的時候,我總會多留意他幾眼,提問的時候,我總會給他投去鼓勵的眼神,他舉手后,我總會找機會讓他起來回答,只要有值得肯定的地方,我一定會給他最好的評價。
或許真的是“只有失去才懂得珍貴”。我沒有單獨跟他說過任何安慰的話,也沒有跟他說過我的意圖。但是,他應該是很快就感覺到了我對他的關注。他明顯的變了。在語文課上,他能大膽的舉手回答問題了,課前演講的時候,他能夠流暢的表達了,跟我說話的時候,他敢直視著我的眼睛了。有一次上課,我讓大家做一個比喻句,說說人生是什么,他說:
人生如書,一本你預料不到結局的書,它的每一句話都是一個懸念。
我和學生們都驚呆了,然后,我們一起為他鼓掌。
我真得很高興。感謝我的“私心”有了成效。我希望他以后能夠更活潑一點,更快樂一些。
張藝謀有一部著名的影片叫做《一個也不能少》,我想說,在我們的學生群體中,會有一些家庭很特殊的孩子,或許不僅僅是單親的父母。他們可能更需要我們的關照,而我們往往會忽略。要記著,我們的學生,一個也不能忽略。
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